现代教育技术在高职院校实践教学中的应用性研究开题报告.docVIP

现代教育技术在高职院校实践教学中的应用性研究开题报告 各位领导，各位专家，老师们： 我校《现代教育技术在高职院校实践教学中的应用性研究》课题，是山东省教育科学“十一.五”规划课题，经领导批准，今天开题，我代表课题组所有成员，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：? 一、课题提出的背景 现代教育技术在高等学校的教育教学中，正发挥着极大的积极作用，深刻影响着教师的教学行为和学生的学习行为，它教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。包含教育中技术和教育的技术两个方面的问题，教育中的技术是教育媒体本身所反映的技术教育的技术是利用心理科学关于学习理论的成果，研究教学内容、教学方法，籍以提高教学效果和教学效率。错误认为技术，一定能够教学，教学 2、在高职院校，虽然实践教学越来越受到重视，但是目前实践教学尚没有得到应有的重视，还没有形成自己独立的严密的教学结构体系，现代教育技术与实践教学相整合更是在探索和尝试阶段。我国高职教育本身是近几年才迅速发展起来的一种高等教育类型，它自身发展的理论和实践尚在研究进行中。实践教学是高职院校教学内容的重要部分，是高职学院培养“应用性”人才的关键教学环节，是培养学生的职业岗位技能的直接途径。但是，就目前的实际情况看，高职院校的实践教学还没有形成自己独立的教学结构体系，从教学目标、教学内容、教学管理、教学评价、师资培训等各方面还没有形成相对严密的教学系统，甚至在高职院校中存在重视理论教学改革，对实践教学改革相对忽视的现象,实践教学被认为是理论教学的附属，实验教师在教师队伍中处于从属地位，严重影响了实践教学的教学质量。改革优化实践教学过程、强化实践教学设计、创新实践教学手段和方法、提升实践教学效果是目前高职学院教学改革的主要任务。如何在高职实践教学中自觉地运用现代教育技术理论、有效地使用各种现代教育技术手段，促进高职实践教育教学效率和效益的提高，成为每一位高职学院教师必须关注的重要问题。 基于以上背景，结合我省高等职业院校的实际情况提出了这一研究课题。 二、本课题所要解决的主要问题 1．通过本课题的研究，引起高职院校教师对教育技术的再认识，消除对教育技术认识上的偏差，更新教育观念，用全新的教育理念投入教学。促进教师对教育技术理论的学习和在教学中的合理运用，提高教师的教育技术能力。 2.通过本课题的研究，能够使高职院校教学管理层更加重视对实践教学的管理，把培养学生的实践能力和技术应用能力放在突出的位置。更加充分地认识到实践教学是高职学院教学的有机组成部分，实践课程与理论课程一样，都有严密而规范的实施计划，同样要进行课程设计和实施规划,更需要教育理论和教育技术的支撑。促使广大教师和管理人员把先进的教育理念和教育技术运用到高职院校具体的实践教学中，创新实践教学设计和教学方法，探索高职学院实践教学新模式，章显职业教育特色，提高人才培养规格。 三、本课题研究的目标、内容和创新之处 1．研究目标：本课题的研究目标是在了解高职院校教师对现代教育技术的认识和运用情况的基础上，促进教师在实践教学中合理运用现代教育技术，用先进的教育理念对实践教学进行设计和规划，创新实践教学模式，提高实践教学质量，并且为教师进行实践教学提供理论和方法指导。 2.研究内容： (1)编制调查问卷，以访谈和问卷调查的方法，研究分析我省高职院校一线教师对现代教育技术的认识水平和实际运用能力。 （2）研究实验教学。以机电系电工电子实验为实验教学研究对象，用实验研究法，选取典型的实验教学案例和教学班，研究在实验教学中如何发挥教育技术的积极作用。 （3）研究校内实训教学。以服装工艺实训和金工实训为实训教学研究对象，以点带面，探索运用现代教育技术对校内实训教学进行优化设计，激活实训教学资源，让学生接受实训领域内最先进设计理念和创作智慧，开阔眼界，激发灵感，创新实训教学新模式。 （4）对校外实习基地顶岗实习教学进行研究。以纺织专业学生校外顶岗实习为研究素材。学生走进企业走上岗位，带队教师和企业人员联合对学生实施现场教学。联合带队教师和企业技术指导人员，对学生进厂前、在厂中、进厂后的教学实施研究，探讨在顶岗实习过程中如何利用先进教育技术提高实习质量。 （5）通过上述4个方面的研究，我们归纳总结，提取其精神核心，完成课题论文“运用现代教育技术，创新高职实践教学模式”。 3．创新之处： （1）选题富有挑战性和实用性。 高职院校本身的发展尚不太完善，而且我国高等教育普遍重视理论教学，忽视实践教学，我们课题组提出在高职院校中结合现代教育技术探索实践教学方式，对实践教学进行设计和规划，定能推动实践教学体系的建立和发展。? （2）研究面广。高职院校的实践教学所包含的类型（实验教学