加强县级党校文化建设几点思考.docVIP

加强县级党校文化建设的几点思考 　　摘 要：校园文化是全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个方面共同创造出来的所有物质和精神成果。良好的校园文化，具有催人积极进取、开拓创新的力量，党校文化是一种特殊领域的校园文化，包括校园环境教育设施和管理制度、校风、教风、学风等。本文针对县级党校文化建设的特点，提出一系列措施，对加强党校文化建设，构建和谐校园具有现实意义。 　　关键词：校园文化 党校文化 和谐校园 　　 　　我党把构建社会主义和谐社会作为执政的重要目标，党校作为党委的工作部门，应加强文化建设，构建和谐校园，为构建和谐社会做出表率作用。党校文化是一种特殊领域的校园文化，笔者根据几年来的实践，谈谈加强县级党校文化建设的几点体会。 　　 　　一、党校文化的特点与内涵 　　 　　构建和谐校园是一个复杂的系统工程，可以从多方面、多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园必须有良好的校园文化。良好的校园文化，具有催人积极进取、开拓创新的力量，可以激励教师和学员在和谐的氛围中健康成长。党校的培养对象是党的各级各类领导干部，党性教育贯穿于全过程，除了教书育人之外，还要通过各种方式提高领导干部的综合素质，为党培养一支精干的干部队伍，因此，党校文化与一般的校园文化相比也有自身特点。党校文化包涵物质文化和精神文化，它反映在硬件方面包括校园环境教育设施和管理制度；反映在软件方面包括校风、教风、学风等。 　　校园文化是全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个方面共同创造出来的所有物质和精神成果。它浸透在全校师生员工的全部思想境界和行为关系当中，不论是学校的管理者，还是广大的教师和学生，在自己的岗位上，不仅在为校园文化建设奉献自己的力量，同时更多的是在享受这种文化。只有这样，才能让学校的每一个元素发挥主观能动性，积极参与到学校的文化建设中，并且这样也能够更加突显有特色的校园文化。 　　 　　二、加强县级党校文化建设的措施 　　 　　根据党校文化的特点，加强县级党校文化建设要着重抓好五方面工作： ??　（一）建设一个良好的校园环境。 　　校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，在物质环境的建设上，要努力创建一个优美整洁的学习环境，同时还要积极推进教学手段的现代化，优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。师生在这样美好和谐的环境中学习、工作和生活，自然是身心愉悦，倍感舒适。 　　我市县级财政是“吃饭财政”，梅江区党校积极争取党委政府和上级领导支持，通过扩大办学规模积累资金，几年来学校投入1000多万元，建成占地11.9亩、建筑面积共一万多平方米的新校园，拥有一幢八层楼28间标准教室的综合教学办公大楼，校园整体布局合理，绿树成荫，环境优美。为适应现代化教学的需要，不断完善教学设施，建立了十兆光纤的校园网，增设了学校网址、开通学校主页；目前学校建有中央党校、省委党校、华南师范大学远程教育、电大教育等四个卫星地面接收站；拥有闭路电视系统，干部培训厅、多媒体教室、计算机实验室、教学投影机3部和电脑250多台；设有摄制编辑室、图书室、健身房、篮球场等，教学设施建设排在全市县级党校系统前列，为该区的党员干部教育提供了良好的教学环境。 　　（二）创造一个和谐的人际关系。 　　和谐的人际关系，是学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的和谐。以人为本，构建和谐人际关系，是建设和谐校园的中心任务。良好的人际关系，不仅会给教师、学生带来精神上的愉悦，更会给他们带来学习和工作上的活力和创造性。领导者应身体力行，通过自己的行动向全体成员起着重要的示范作用，领导班子成员之间、领导班子与员工之间要加强感情沟通，重视感情的凝聚力量，以平等的真诚友好的态度对待对方，取得互相信任，就能逐渐形成团结合作，积极进取，和谐的人际关系。要搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师学生都参与学校的决策与管理，让教师感到“家”的温暖，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展，给学生一片能够自由发挥才能的空间。在教学活动中，给教师充分的自主权，鼓励教师建立自己的教育思想，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格，让教师时时刻刻感到自己是学校的主人，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致。 　　（三）建立一套有效的规范激励机制。 　　构建和谐党校必须靠制度来保障。一是坚持民主集中制，一个单位的和谐首先取决于领导班子的和谐。领导班子内部应该有不同意见和看法的讨论，但又能够和谐相处，通过讨论，少数服从多数，最终形成决定。这就是说，领导班子的和谐，是集体领导而又分工负责的和谐，是坚持民主集中制的和谐。校领导班子始终严格执行民主集中制的具体制度，坚持按时过好党内组