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大学生英语词汇应用中常见错误例析 　　摘 要： 本文通过对大学生词汇使用中的常见错误归类，分析了其错误的原因，目的是为了发现错误的根源，更好地纠正错误，提高学生用词的准确性及词汇学习的效率。 　　关键词： 英语词汇 用词错误 例析 　　 　　在实际词汇学习的过程中，很多学习者认为背会词汇表中的每一个单词，就等于掌握了所有词汇，而事实上，这样做并不能真正提高学习者的有效词汇量。大学生背诵词汇不可谓不刻苦，但考试成绩却不尽人意。本文主要讨论、分析大学生用词方面的错误及成因，以期提高词汇的学习效率。 　　1.对词语的常见搭配、习惯用法记忆模糊 　　搭配错误在大学生中占有很高的比例，主要表现为词类之间的搭配不合适。如将living standard写成life standard；social pressure写成society pressure等。学生曾写下这样的句子：Learning foreign languages has been facilitated by MP3.facilitate要用???名词作宾语，二者之间往往形成习惯搭配；另外，这个词几乎不用被动语态。因此，应改写为：MP3 facilitates learning foreign languages.且facilitate的主语不能是人。 　　再如：carry和shoulder都可表示“承担”，且都与名词responsibility搭配使用，主语是人就要用shoulder，如果句中主语是post（职位），就要选用carry。 　　搭配错误常是因为学生受母语迁移的影响，是外语学习中的一个难点。在外语词汇学习中，学生应有意识地积累单词的常见搭配。 　　2.对词义一知半解、模糊不清，不能准确把握 　　在平时练习中，学生多采用选择填空的形式，这就使学生很容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。为了追求单词量，有些学生想一口气拿下大学英语中的几千词汇，往往会蜻蜓点水地背大纲里的词汇表，表面上见效神速，实际上却是自欺欺人，对词义把握不准，为以后学习与考试留下了隐患。例如：Both salt and sugar are easy to melt in hot water.句中melt常指物体经过加热后熔化或者指易熔物质受热熔化，不是指溶质在溶剂中溶解，应改为dissolve。由此看来，丢分不一定是因为单词背得少，而往往是因为记得不够细致、不够精确。 　　认词是掌握词汇最基本的要求，只知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道该词与其它词，尤其是其同义词和近义词的区别。对于词的辨析，只有通过背例句、观察其使用情况，才能真正掌握它。只背词义是很难辨得清楚、用得准确的。 　　3.对一词多义和一词多用重视不够 　　最初学英语时，学生一般只记某单词的一个词义和一种用法，而CET-4/6作为较高程度的水平考试，要求全面了解这个词的词义和用法。由于有些学生在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用阶段，尽管背了不少单词，但做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。如establishment除了表示“建立”外，还表示“机构”；discipline有“纪律”的意思，还有“学科”的意思；regard除“看作”之外还表示“尊敬”等。如一词多用的词汇，如further除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”；subject作名词，还作形容词、动词等。 　　4.对词形变化了解不够，理解不深 　　学生往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”。再如：He is a respectful scholar.（他是一位受人尊敬的学者）。respect表示“尊重”，respectful表示“恭敬的、尊敬人的”，指主语对别人的态度，respectable表示“受尊敬的、值得尊重的”，指主语应受到的待遇，而respective则是“各自的，分别的”，因此，respectful应改为repectable。可见，了解词形变化是词汇学习中值得关注的问题。 　　5.对词汇在语境中的含义缺乏认真研究 　　国内某英文报曾有过这样一段广告：“Fujian has advantageous natural conditions and is rich in resources.It boasts of a number of famous brand traditional products...”这段文字浅显易懂，但很多学生却不明其意，字典上明明写着“boast of”是“自夸、夸耀”的意思，总不能说“福建有不少名牌传统产品而自我夸耀”