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对高校学生创业活动思考与分析 　　曾丽娟杜敏（黑龙江大庆石油学院） 　　 　　一、目前高校学生创业现状分析 　　 　　1.高校学生的创业活动在关注与扶持中壮大 　　随着经济建设步伐的加快，高校学生“下海”创业的意识逐步增强，依托所学知识的优势，联合周边学生团体，创办有特色、有技术、有规模的校园企业，已成为当今大学校园的一个亮点。 　　对大学生的创业行为，高校给与积极的关注与扶持。各高校开始实行的“弹性学制”、学分制，为大学生的创业活动创造了一个宽松的环境；许多大学成立“创业园”，设立创业基金以支持有能力、有热情的学生进行有技术含量、有创新理念的创业活动。形式多样的创业计划大赛或科技创新活动在各高校蓬蓬勃勃地开展起来。 　　2.高校学生创业活动加快了人才培养速度，促进了大学生自身能力的完善 　　一是人生价值得以升华。大学生们已不满足在校园围墙里以静态的方式学习与生活，他们以昂扬的斗志融入经济建设的洪流，将知识回报社会，从社会获取创业的真经，在创业的尝试中展现自我、超越自我，使他们生命的价值更富有深刻的内涵。 　　二是创业认识更具理性。他们的创业活动已不是“校园经商热”翻版，而是外依学业知识、内含科学技术的创业。他们能够以正直与诚信的标准来要求自己，并能够着眼于长远目标，矢志不移的进行努力与奋斗。创业经验也日趋成熟，他们更加懂得管理与人才是创业的命脉、团队的合作和齐心协力是创业的润滑剂的道理。 　　三是大学生的“知识、能力、素质”得到全面发展。富有热情与活力的大学生创业者，在创业实践过程中可以接触传统观念以外的新思想，能够对课本知识不完善的方面补漏、补缺，同时也增强他们的创新意识，锻炼他们的协作能力、表达能力、写作能力以及组织能力。他们的潜能在创业活动中得到最大地发挥，并且大学生有活跃的思维、充沛的体力，给社会注入了新鲜的血液，调动了社会群体的工作热情。 　　3.大学生创业存在的问题 　　一是创业心态不足。创业需要激情，需要理性，需要坚持。由于对创业知识缺乏深刻了解，对相关行业缺乏深度审???，对社会和大众消费缺乏深刻了解，盲目创业，成为大学生创业的“通病”。在激烈的市场竞争中，大学生创业由于急功近利但又经验不足，导致创办的企业半途而废的现象时有发生。创业失败后又不能迅速地调整心态、重整学业，又成为创业者的“心病”。 　　二是创业知识与创业经验尚有欠缺。如计划偏大，可操作性不强；财务分析尚有缺陷；抵抗风险的能力不强以及缺乏发展思路；缺乏成熟的企业模式和管理经验等等，这些极有可能导致学生创业项目走向失败。在激烈的市场竞争中，学生创业与其他人创业相比并没有什么优势，大学生缺乏丰富的工作经验特别是商业经验，仅凭诚信来谋求企业的发展只是片面之举。象牙塔里的实践和复杂残酷的商业社会的经营完全是两个天地，根本不能类比。如何把大学生培养成具有创新能力与市场实践能力的创业型人才，是创业教育重要任务之一。 　　三是创业资金不足。资金瓶颈是大学生创业的最大障碍。相关调查结果显示，35.9%的学生认为资金是创业的最大困难。一项权威调查表明：大部分学生公司或卖或并，一半以上的公司由于资金问题根本无法投产。创业的大学生常常觉得融资渠道窄，银行贷款难。即使有了好的创意和好的技术项目，精明的投资商往往多持以观望的态度，唯恐投资的结果是烧自己的钱圆别人的梦。资金来源不足，使学生创业举步维艰。 　　四是创业的科技含金量不足。目前只有部分学生涉及网络设计、市场营销、现代物流、软件编制等高科技领域，相当一部分是从事快餐连锁、产品推销、异地销售等创业活动。能否做好科技信息的收集与整理工作，能否依托自身的专业优势，审时度势地做出理性的选择，是创业者为自身企业定位的一个重要问题。 　　五是创业与学习相互干扰。大学生在校有许多功课要学，搞创业势必要占用许多时间，投入很多精力，两头兼顾，势必要影响一方。创业本身极具风险。而大学生创业成本更高，如果经过一番折腾，失败后再想回过头来去静心读书，未必能全身心的投入。如何处理学业与事业的关系，应成为大学生创业者的认真思索的问题。 　　 　　二、目前高校创业教育现状 　　 　　在我国，由于市场经济的发展，劳动用工制度的改革，就业形式的日趋严峻，创业教育受到了社会各界的关注。我国《关于深化教育体制改革，全面推进素质教育决定》强调：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素养。”目前，中国的创业教育正由自主探索阶段进入由教育部计划实施的试点阶段。 　　中国的创业教育从1997年开始起步，部分高校对创业教育进行了有益的、自发性探索与尝试。由于各高校对创业的理解不同，以及办学条件的差异，所以对创业教育的定位也不同。清华大学形成了以学生创业计划竞赛为载体、