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对全面提升大学生思想道德素质探讨 　　 摘 要： 思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，向题不少。 　　 关键词： 大学生； 思想道德； 知识经济 　　中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）04-0091-02 　　 　　 而我们的社会需要的不仅有才，还必须有德，有才有德者是大才，有才无德者是怪才，无才有德者是愚才，无才无德者是小人。如果大学生只是接受了知识技能方面的教育而道德素质不高，社会是很难接受的。因此，全面提升新的历史时期大学生的思想道德素质是一切高校的重大历史史命，必须进行认真的研究 　　 　　 一、当前大学生思想道德素质的现状及特点 　　 　　 （一）思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标。 　　 （二）自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之。在维护社会公共利益方面，考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。 　　 （三）追求新潮，安逸享乐。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢痛饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，随意破坏、剽窃事情时有发生。 　　 　　 二、大学生思想道德素质问题的深层次原因 　　 　　 从我们所处的时代背景来看，社会出现了许多我们不容忽视的问题，比如：贪污腐败现象、“拜金主义”有所抬头等，对大学生思想观念产生了严重影响。某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展也同时产生了不良影响。生活在“象牙塔”的部分大学生受各种社会思潮的影响，价值观上发生了一定的变化，部分大学生认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，颇有点“急功近利”，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，他们往往忽视了“社会价值”的存在。 　　 当前困扰部分大学生的思想问题主要有两点：客观上“收入两级分化”、“社会不公”、“竞争无序”等不良现象的增多，直接导致部分大学生对改革负面评价的增加，并产生一些深层次的隐忧，甚至有的大学生认为前途渺茫。主观上大学生对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求。对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认，甚至主动接受。加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分大学生行为的选择和道德的困惑。理想信念与困惑并存。在思想意识领域，近年来流行的“淡化理想”、“拒绝崇高”、“告别主义”，“改变话语”等思潮，对青年也有不可忽视的影响。 　　 再加上学校道德教育和管理的不足，如存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端。而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。还有家庭教育欠缺和过分溺爱，特别是独生子女在家庭中的特殊地位。不少学生已习惯以我为中心，“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做。久而久之，尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。 　　 　　 三、抓紧提高大学生思想道德素质的必要姓和重要性 　　 　　 经过近十多年的艰苦的学习奋斗和寒窗生活，他们终于来到了自己梦寐以求的大学，家长、亲戚和朋友给了他们殷切的希望。同时，社会把大学生看成“天之骄子”，看成是祖国的未来，寄予大学生以重任。作为“时代骄子”、“天之骄子”