新课标高考数学总复习—第二章函数与基本初等函数.ppt

第二章 函数与基本初等函数 1．映射 设A、B是两个非空的集合，如果按照某种对应关系f，对于集合A的每一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，这样的对应叫做从集合A到集合B的映射，记作f：A→B. 2．函数 (1)函数实质上是从一个非空数集到另一个非空数集的映射． (2)函数的三要素：定义域__值域__对应法则． (3)函数的表示法：解析法__图象法__列表法． (4)两个函数只有当定义域和对应法则都分别相同时，这两个函数才相同． 1．2012年是闰年，假设月份的集合A，每月的天数构成集合B，f是月份与天数的对应关系，其对应如下： 解析　在A中，f(x)的定义域x∈R，g(x)的定义域(0，＋∞)；在B中，对应关系不同；在D中，f(x)的值域为R，g(x)的值域为[0，＋∞)． 3．电信资费调整后，市话费标准为：通话时间不超过3 min收费0.2 元；超过3 min以后，每增加1 min收费0.1 元，不足1 min按1 min计费，则通话收费S(元)与通话时间t(min)的函数图象可表示为图中 (　　) 答案　B 【答案】　A 探究1　(1)构成函数的三要素中，定义域和对应法则相同，则值域一定相同； (2)两个函数当且仅当定义域和对应法则相同时，是相同的函数． 思考题1　对于集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{y|0≤y≤3}，则由下列图形给出的对应f中，能构成从A到B的函数的是(　　) 【答案】　D 【解析】　对于B、C两图可以找到一个x与两个y对应的情形，对于A图，当x＝2时，在B中找不到与之对应的元素． 探究2　(1)给定函数的解析式，求函数的定义域的依据是基本代数式的意义，如分式的分母不等于零，偶次根式的被开方数为非负数，零指数幂的底数不为零，对数的真数大于零且底数为不等于1的正数以及三角函数的定义等． (2)求函数的定义域往往归结为解不等式组的问题．在解不等式组时要细心，取交集时可借助数轴，并且要注意端点值或边界值． 探究3　①若已知y＝f(x)的定义域为[a，b]，则y＝f[g(x)]的定义域由a≤g(x)≤b，解出． ②若已知y＝f[g(x)]的定义域为[a，b]，则y＝f(x)的定义域即为g(x)的值域． 探究4　(1)题用换元法或配凑法； (2)题用待定系数法； (3)题用消元法． 【答案】　C 探究5　近年来，分段函数与抽象函数一直是高考的热点．解决分段函数问题的基本思想是“分段归类”．即自变量是哪一段就充分利用这一段的函数解析式来分析解决问题． 【讲评】　根据给定的抽象表达式，灵活的赋值是解题的关键．但是赋值时应该注意适用性，此题若令x1＝x2＝0，f(0)＋f(0)＝2f(0)f(0)，f(0)＝f2(0)，f(0)＝0或1，会造成多解． 本课时涉及到三类题型：函数的三要素，函数的定义域，函数的解析式．通过例题的讲解(有些题目直接源于教材)，一方面使学生掌握各类题型的解法；另一方面，也要教给学生把握复习的尺度，教学大纲是高考命题的依据，而教材是贯彻大纲的载体，研习教材是学生获取知识、能力的重要途径． 从这两年的新课标高考试题可以看到，高考试题严格遵循教学大纲及《高考大纲》，有一定数量的试题直接源自教材，这就要求我们在教学过程中要紧扣教材和大纲，全面、系统地抓好对基础知识、基本技能、基本思想和方法的教学，对各模块的内容要注重全面，更要突出重点，对重点内容、通解通法要讲清讲透．  1．单调性定义 (1)单调性定义：给定区间D上的函数y＝f(x)，若对于?x1，x2∈D，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，则f(x)为区间D上的增函数，否则为区间D上的减函数． 单调性与单调区间密不可分，单调区间是定义域的子区间． (2)证明单调性的步骤：证明函数的单调性一般从定义入手，也可以从导数入手．①利用定义证明单调性的一般步骤是a.?x1，x2∈D，且x1x2，b.计算f(x1)－f(x2)并判断符号，c.结论． ②设y＝f(x)在某区间内可导，如果f′(x)≥0，则f(x)为增函数，若f′(x)≤0，则f(x)为减函数． 2．与单调性有关的结论 ①若f(x)，g(x)均为某区间上的增(减)函数，则f(x)＋g(x)为某区间上的增(减)函数． ②若f(x)为增(减)函数，则－f(x)为减(增)函数． ③y＝f[g(x)]是定义在M上的函数，若f(x)与g(x)的单调性相同，则y＝f[g(x)]是增函数．若f(x)与g(x)的单调性相反，则y＝f[g(x)]是减函数④奇函数在对称区间上的单调性相同，偶函数在对称区间上的单调性相反． ⑤若函数f(x)在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)的最大值为f(a)，最小值为f(b)，值域为[f(