相关管理学双语教学前言 《相关管理学》（双语）课程课件.pptVIP

双 语 教 学Bilingual Education 特许经营学院 2011.03.05 一．什么是双语教学？ 所谓“双语教学”(bilingual education)，是指在专业学科课程的教学中，采用国外原版教材(通常是英文教材)，而授课中采用中(汉语)、外(英语)两种语言交叉进行，作业、实验、考试均采用外文(英语)的一种教学方法。 二．实施双语教学的背景 教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，开展双语教学，引用原版教材。其中“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。还特别强调“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，以及国家重点建设高校，要力争在三年内，开出5％－10％的双语课程”。 三．我国高校双语教学的现状 全国高校双语教学工作协作组已于2005年8月正式成立，有成员学校35所，浙江大学为组长单位，清华大学等6所高校为副组长单位。目前在我国，双语教学只是在试行阶段，各院校对双语教学都处于起步探索阶段，双语教学科目的选择还比较散乱，专业主要集中在理、工、农、医及经济等学科，文科涉及较少。 四．实施双语教学的目标 使学生通过直接学习国外原版教材来掌握本课程的专业知识，不仅能够阅读本课程所涉及的专业知识与技能的英文文献资料，而且还能够用英语以口语和书面的形式、采用符合国际惯例的方式处理和交流与本课程有关的专业事务和信息。 七. 管理学科开展双语教学的必要性 管理学科作为国际通用性、可比性强的学科具有较强的国际共通性，其表述、词义、专业术语的理解和诠释比较一致，选择管理学科实施双语教学，便于学生日后尽快适应并拓宽该学科知识的获取和在该领域的应用及交流。因而经济系在管理学科推行双语教学是非常必要的。 八. ?管理学?的双语教学 1．教学模式：半外型 2．教材：英文原版教材(双语) 3．教学方法：课内外相结合，课堂讲授与 案例讨论相结合,课前预习 与课后复习相结合。 4．教学工具：多媒体 5．考核：平时40%（出勤20%，作业10%，提问10%） 期末考试成绩60%（有部分英文试题） 九. 我们该做什么?怎么做? 1. 不要逃 , 更不能放弃 (不要有畏难情绪) 2. 认真对待, 积极参与 (紧跟老师思路,做好课前课后的预习和复习) 3. 面对挑战, 努力争取 (今天所有的困难,都是验证自己的最好手段; 尽全力克服困难,更是不会后悔的一段经历) 一 起 努 力！ MANAGEMENT FranchiseManagementSchool 05.03.2011 Goals Competitive advantage Results orientation Forging the future Pedagogy Preface 前言 Goals目标The mission of the course : to inform, instruct, and inspire. Hope to inform by providing descriptions of the important concepts and practices of modern management. Hope to instruct by describing how you can take action on the ideas discussed. Hope to inspire not only by writing in a positive, interesting, and optimistic way, but also by providing a real sense of the unlimited opportunities ahead of you. Competitive advantage竞争优势Todays word is competitive. You will compete with other people for jobs, resources, and promotions. Todays managers have to think and act strategically. Four essential types of performance, on