喀什地区中小学教师网络教育资源利用现状分析分析-analysis of the current situation of the utilization of primary and secondary school teachers online education resources in kashgar region.docxVIP

新疆师范大学学位论文原创性声明 笔者郑重声明： 所呈交的学位论文，是笔者在导师的指导下，独 立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任 何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献 的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。笔者完全意识到本声明的法律结 果由笔者承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即： 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查 阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定） 保密论文注释：本学位论文属于保密在 年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。 笔者签名： 日期： 导师签名： 日期： 中文摘要 现代信息技术推动了社会发展，信息的共享得以跨越时间和空间的限制而 被广泛利用。信息技术发展一方面能够促进社会和个人的发展，另一方面如果 不能够恰当使用则会沦落为数字鸿沟另一端。数字鸿沟出现在教育领域，即为 教育数字鸿沟，其表现之一为教师对于数字化教育资源利用的差异。为了了解 新疆喀什地区教育数字鸿沟的情况，文章对喀什地区中小学教师网络教育资源 利用现状进行了研究。 文章主要使用了文献分析法、问卷法和访谈法。文献分析法对已有相关研 究进行了梳理。调查问卷为自编问卷，采用双盲翻译法将汉文问卷翻译为维文， 并对汉文、维文问卷进行了预测试。研究采用分层随机抽样法，根据不同区域、 学段对喀什地区中小学教师发放。根据不同区域和年龄段，对部分喀什地区中 小学教师进行了深度访谈。 研究发现喀什地区有 19.77%的中小学教师不接触互联网，接触互联网的教 师上网时用于网络教育资源收集时间的比例也不高。网络教育资源利用分为网 络教育资源态度、网络教育资源利用动机、信息获取能力、信息评价能力和信 息整合能力五个维度，并依此对喀什地区中小学教师网络教育资源利用进行了 差异分析。分析发现汉族教师在信息获取能力、信息评价能力和信息整合能力 上优于少数民族教师；男性教师在网络教育资源态度、信息获取能力上优于女 性教师；本科学历的教师在网络教育资源态度、信息评价能力和信息整合能力 上优于专科学历的教师；35 岁以下年龄段的教师在信息获取能力和信息评价能 力上优于 36-45 岁年龄段教师，35-46 岁年龄段教师在信息获取能力上优于 46 岁以上年龄段教师；市区教师在网络教育资源态度、信息获取能力、信息整合 能力上优于乡、村教师，市区教师在信息获取能力、信息评价能力上优于县城 和郊区教师；高中教师在信息整合能力上优于小学教师，初中教师在信息整合 能力上优于小学教师。 根据对调查数据资料的分析，从政策管理层面、学校推动层面和教师个人 自主发展层面三个方面提出了促进喀什地区中小学教师网络教育资源利用的对 策与建议，主要包括提高少数民族教师汉语水平、强化基于网络教育资源利用 的教师培训、加大基础设施设备的投入等。 信息化可以是基础教育均衡发展的推动力，也能够成为基础教育均衡发展 的绊脚石。在推动基础教育信息化发展的当今，避免教育数字鸿沟现象的出现， 已经成为我国教育信息化发展过程中急需关注与解决的问题。 关键词： 网络教育资源；网络教育资源利用；数字鸿沟；民族地区；教育 均衡发展 I II II Abstract Modern information technology promotes the development of social, and teh sharing of information across time and space constraints are widely used. Informa- tion technology development can promote the development of society and individual, otherwise, it will be the digital divide.Different regions, social classes in the use of information namely the digital divide.The digital divide phenomenon also appears in the field of education, that education of the