机电技术应用专业机械CAD课程教案1(同名18505).doc

第一、二章 CAXA制造工程师2008入门 2014 春学期 序号：1 班 级 月 日 星期 周课时 本章计划课时 新、重复课 类型 2节/周 6 新授 上机 2节/周 6 新授 上机 课题名称 项目一 CAXA制造工程师概述 1 背景分析 计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术是近年来工程技术领域中发展最迅速﹑最引人注目的一项高级技术，它已成为工业生产现代化的重要标志。它对加速工程和产品的开发、缩短产品设计制造周期、提高产品质量、降低成本、增强企业市场竞争能力与创新能力发挥着重要作用。 学习目标 设 定 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习，学生能够正确运行CAXA制造工程师。 知识目标： 1、了解CAXA制造工程师软件的主要功能； 2、熟悉CAXA制造工程师2006的界面。 态度与情感目标： 培养学生对新软件的兴趣。 学习任务 描 述 任务一：了解CAXA制造工程师软件的主要特点； 任务二：正确的运行系统； 任务三：熟悉用户界面。 教学情境 创 设 联系数控介绍CAXA制造工程师功能，展示其必要性和优越性， 然后演示CAXA制造工程师，以引起学生学习的兴趣。 教学资源 准 备 时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。 材料资源：教学设计一份，教学课件一份。 环境资源：仿真实训室 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 学生 活动 告知 引入 操练 深化 总结 归纳 教学目标 课程简介、标准课程要求等 任务一： 了解CAXA制造工程师软件的主要特点； 任务二： 任务二：正确的运行系统； 任务三： 熟悉用户界面。 口述 讲解 讲解 提问 演示 讲解 演示 提问 听讲 听讲 听讲 小组讨论 听讲 思考 学生 操作，现场指导 教学过程实施 第 1 页 1、告知 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习，学生能够正确运行CAXA制造工程师。 课程名称：机械CAD《CAXA制造工程师》 授课学时： 课程性质：专业应用软件，全部为实验课。 授课方式：专业机房+多媒体，边讲边做。 先修课程：机械制图 学习方法：全部上机操作，作业在计算机上完成。 考试方式：上机操作考试 2、引入 任务一： 了解CAXA制造工程师软件的主要特点； 计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术是近年来工程技术领域中发展最迅速﹑最引人注目的一项高级技术，它已成为工业生产现代化的重要标志。它对加速工程和产品的开发、缩短产品设计制造周期、提高产品质量、降低成本、增强企业市场竞争能力与创新能力发挥着重要作用。它的应用及并对产品结构、产业结构、企业结构、管理结构、生产方式以及人才知识结构方面带来巨大影响。作为CAD/CAM技术的主要载体，CAD/CAM方面的应用软件就显得越来越重要，面对市场上的各种各样的CAD/CAM软件，很多企业在使用不同的软件，作为学生在校时间和精力都是有限的，学时也是有限的，不可能把每一种应用软件都学会、用好，所以我们将学习1、2种简单的CAD/CAM软件，领大家入门，工作之后需要哪个自己再学。 CAXA制造工程师软件的开发与销售单位是北京大方科技有限公司 CAXA-ME是面向机械制造业的自主开发的、中文界面、三维复杂形面CAD/CAM软件。CAXA制造工程师1.0版于1996年推出，CAXA-ME2.0版于1998年3月发布，CAXA-ME2000版,之后是XP版、 2004、2006，现CAXA-ME2008业已发布。 20世纪90年代以前，市场是销售的CAD/CAM软件基本上为国外的软件系统。90年代以后国内在CAD/CAM技术研究和软件开发方面进行了卓有成效的工作，尤其是在以PC机动性平台的软件系统。其功能已能与国外同类软件相当，并在操作性、本地化服务方面具有优势。 　　一个好的数控编程系统，已经不是一种仅仅是绘图，做轨迹，出加工代码，他还是一种先进的加工工艺的综合，先进加工经验的记录，继承，和发展。 　　北航海尔软件公司经过多年来的不懈努力，推出了CAXA制造工程师数控编程系统。这套系统集CAD、CAM于一体，功能强大、易学易用、工艺性好、代码质量高，现在已经在全国上千家企业的使用，并受到好评，不但降低了投入成本，而且提高了经济效益。CAXA制造工程师数编程系统，现正在一个更高的起点上腾飞。Pro/E、 UG、 solidworks 3、操 练 任务二：正确的运行系统； 安