《4摩擦力的秘密课件》小学科学苏教2001课标版四年级下册课件_2.pptVIP

摩擦力有时很有用，需要设法增大；有时又有危害，必须设法减小。 那么你觉得怎样能增大或减小摩擦力？ 请设计一个的增大或减小摩擦力？实验。 下面图片中的做法是为了增大摩擦力，还是为了减小摩擦力？ * 苏教版小学四年级科学下册 第四单元 4 摩擦力的秘密 会泽县乐业镇小河小学 苟华党 2015年4月1日 一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力。这种力叫做 。 摩擦力 摩擦力其实很常见，在我们身边就有许多，你能举个例子吗？ 摩擦力无处不在，只要你细心观察，你就能找到它。 猜想： 一个物体分别在光滑的桌面上运动和在粗糙的桌面上运动，哪一个产生的摩擦力大？ 实验1： ① 把木块放在粗糙的木板上，用测力计慢慢地拉动木块。观察并记录测力计上拉力的大小（也就是摩擦力的大小）。 ②把木块放在光滑的玻璃板上，用测力计慢慢地拉动木块。观察并记录测力计上拉力的大小（也就是摩擦力的大小）。 ③比一比，哪次用的力比较大？哪次用的力比较小？这说明了什么？ 实验 名称 实验 材料 假设 实验结果 实验结论 不变的 要改变的 ? 摩擦力的大小 木块、测力计、木板 摩擦力与接触面的光滑程度有关 拉动的物体不变 接触面 粗糙 木块、测力计、玻璃板 接触面 光滑 摩擦力的大小——实验报告单 接触面粗糙 摩擦力大 接触面光滑 摩擦力小 摩擦力大 摩擦力小 猜想： 分别拉动一个比较轻的物体和一个比较重的物体，哪一个产生的摩擦力大？ 实验2： ① 把木块放在光滑的玻璃板上，在木块上放上1个钩码，用测力计慢慢地拉动木块。观察并记录测力计上拉力的大小。 ②把木块放在光滑的玻璃板上，在木块上放上4个钩码，用测力计慢慢地拉动木块。观察并记录测力计上拉力的大小。。 ③比一比，哪次用的力比较大？哪次用的力比较小？这说明了什么？ 实验 名称 实验 材料 假设 实验结果 实验结论 不变的 要改变的 ? 摩擦力的大小 木块、测力计、玻璃板、1个钩码 摩擦力与物体的轻重（压力）有关 接触面不变 木块加1个钩码 木块、测力计、玻璃板、4个钩码 木块加4个钩码 摩擦力的大小——实验报告单 被拉动的物体 轻摩擦力小 被拉动的物体 重摩擦力大 摩擦力小 摩擦力大 结论： 两个物体的接触面粗糙，摩擦力就大；两个物体的接触面光滑，摩擦力就小。 被拉动的物体重，摩擦力就大；被拉动的物体轻，摩擦力就小。 拔河比赛时脱掉鞋子是为了 增大摩擦力 自行车把手上的花纹是为了 增大摩擦力 机器加润滑油 为了减小摩擦力 手套上涂胶是为了 增大摩擦力 鞋底花纹是为了 增大摩擦力 脱手镯时抹肥皂液 是为了 减小摩擦力 抽屉上的滚轮 是为了 减小摩擦力 给汽车上防滑链 是为了 增大摩擦力 运动员手 上的镁粉 是为了 增大摩擦力 *