人教版《圆认识》说课教学课件参赛稿.ppt

* * * * * 新昌六小 　 罗樊君 2 说教法 3 说教材 1 说学法 4 说教学过程 5 说目标 结 构 安 排 6 说板书设计 教材内容和地位 《圆的认识》是人教版数学六年级上册57-58页的内容，它是在学生学习了直线平面图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。通过圆的认识学习，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高学生解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。 教学目标 知识目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系；使学生学会用圆规画圆。 技能目标：培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力，促进空间观念的建立。 情感目标：通过分组学习、动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识和合作精神。 二、说目标 三、说教法 1、直观教学法 2、讨论法 3、启发式教学法 4、多媒体教学法 四、说学法 1、观察法 2、讨论法 4、探究学习法 3、操作法 （一）巧设问题，引入新课。 （二）动手操作，认识新知。 （三）合作交流，探究新知。 （四）巩固练习，拓展新知。 五、说教学过程 （一）巧设问题，引入新课。 五、说教学过程 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 圆是由曲线围成的平面图形。 长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形等都是由线段围成的直线平面图形。 白云居课件 白云居课件 白云居课件 白云居课件 白云居课件 （二）动手操作，认识新知。 五、说教学过程 请同学们动手画一画 用圆规画一个标准的圆 白云居课件 圆的画法： 1.定点 2.定长 3.旋转一周 ● 0 ● 连接圆心和圆上任意 一点的线段叫半径 。 r 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ （三）合作交流，探究新知。 五、说教学过程 动动手和老师一起折一折 拿出圆形纸片，把圆形纸片对折（注意：对折后两边完全重合）。 在同一个圆里，有多少条直径？多少条半径？ 在同一个圆里，所有的直径相等吗？半径呢？ 在同一个圆里，直径和半径有什么关系？ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ 白云居课件 在圆形纸片里，怎样找到圆心？并用笔描出。 * * * * *