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人教版《圆认识》说课教学课件参赛稿.ppt 29页

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* * * * * 新昌六小   罗樊君 2 说教法 3 说教材 1 说学法 4 说教学过程 5 说目标 结 构 安 排 6 说板书设计 教材内容和地位 《圆的认识》是人教版数学六年级上册57-58页的内容,它是在学生学习了直线平面图形的认识和面积计算,以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。通过圆的认识学习,不仅能加深学生对周围事物的理解,提高学生解决实际问题的能力,也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。 教学目标 知识目标:使学生认识圆,掌握圆的特征,理解在同圆中直径与半径的关系;使学生学会用圆规画圆。 技能目标:培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力,促进空间观念的建立。 情感目标:通过分组学习、动手操作、主动探索等活动,培养学生的创新意识和合作精神。 二、说目标 三、说教法 1、直观教学法 2、讨论法 3、启发式教学法 4、多媒体教学法 四、说学法 1、观察法 2、讨论法 4、探究学习法 3、操作法 (一)巧设问题,引入新课。 (二)动手操作,认识新知。 (三)合作交流,探究新知。 (四)巩固练习,拓展新知。 五、说教学过程 (一)巧设问题,引入新课。 五、说教学过程 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 圆是由曲线围成的平面图形。 长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形等都是由线段围成的直线平面图形。 白云居课件 白云居课件 白云居课件 白云居课件 白云居课件 (二)动手操作,认识新知。 五、说教学过程 请同学们动手画一画 用圆规画一个标准的圆 白云居课件 圆的画法: 1.定点 2.定长 3.旋转一周 ● 0 ● 连接圆心和圆上任意 一点的线段叫半径 。 r 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径?哪些是直径?哪些不是,为什么? (三)合作交流,探究新知。 五、说教学过程 动动手和老师一起折一折 拿出圆形纸片,把圆形纸片对折(注意:对折后两边完全重合)。 在同一个圆里,有多少条直径?多少条半径? 在同一个圆里,所有的直径相等吗?半径呢? 在同一个圆里,直径和半径有什么关系? 圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴? 白云居课件 在圆形纸片里,怎样找到圆心?并用笔描出。 * * * * *

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