教育学课后习题.docVIP

第一章 1我国并且也是世界最早的一步教育专著是 《学记》 2古罗马昆体良的教育著作 《雄辩术原理》 3英国教育家洛克的教育著作是 《教育漫话》 4《普通教育学》的作者是 赫尔巴特 5《民主主义与教育》的作者是 杜威 6提出结构教学理论和发现法的教育家是 布鲁纳 7主张文化陶冶的教育学流派是 文化教育学派 8教育学是以 教育现象、教育问题 为研究对象，探索并揭示 教育规律的一门社会 的科学 9教育科学体系中的基础学科是 教育学研究 10独立形态的教育学是以 捷克著名教育家夸美纽斯 的《大教学论》为开端的 11第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是 《新教育大纲》，作者是 杨贤江 12《给教师的一百条建议》的作者是 霍姆林斯基 13杜威的现代教育论主张以 儿童 为中心，教育方法是 教师要给学生创设一定的情境、给学生提供足以产生问题的材料、学生产生问题和假设、设想出解决问题的方法、亲自动手做、验证假设 14班级授课制的提出者是 1520世纪教育学的主要流派有 德国的实验教育学、德国的文化教育学、美国的实用主义教育学、马克思主义教育学、系统科学的教育学、批判教育学和制度教育学 16阐述结构主义教学理论的著作是 《教育构成》 17发展性教学理论的提出者是 18孔子的教育思想有那些 19夸美纽斯的主要教育观点是什么 20杜威的主要教育观点是什么 21《学记》阐述了那些教育思想 22孟子的道德教育方法是什么 第二章 1马克思主义的观点认为，教育起源于 劳动 2 19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源论被称为 生物起源论 3美国孟禄所倡导的教育起源论被称为 心理起源论 4古希腊雅典教育比较傲重视对年轻一代进行 多方面发展教育 5古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行 军事体育教育 6古代社会的教育是是指 奴隶社会和封建社会的教育 7学校最早出现于 中国 8教育与生产劳动相脱离的社会是 奴隶社会 9教育历史划分的三种尺度是 生产力尺度、生产关系尺度、生产力与生产关系相统一尺度 10按照生产力的标准可以把教育历史分为 古代教育、现代教育，而按照生产关系的尺度可以把教育历史分为 原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育 11古代学校教育适应古代思想文化的发展，具有 12我国教育事业改革发展的工作方针是 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 13现代学校教育包括两种国家形态 资本主义社会和社会主义社会 ，以及两种历史形态 工业社会和知识社会 14当代我国教育是从 新中国建立后至今的教育 开始，其历史定位是 现代教育范畴 15到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”即 基本实现教育现代化、基本建成学习型社会、进入人力资源强国行列 16教育的劳动起源说的基本观点是什么 17原始形态教育的基本特征是什么 18古代学校教育的主要特点有哪些 19今后我国教育发展的任务是什么 20现代学校教育特征有哪些 21理论联系实际阐述如何实现我国教育改革发展的目标战略 第三章 1教育的本质属性是 培养人的社会活动 2决定教育的领导权利的因素主要是 政治制度 3世界上不同名族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育 4教育对政治发展起 推动或者阻碍作用 5决定教育性质的根本因素是 政治制度 6社会是教育发展的 基础、根据、动因、尺度和归宿 7教育具有 科教兴国功能和创新科学技术功能 8决定教育社会性质的因素是 政治制度 9教育的文化功能主要体现在 传递—保存文化、传播—交流文化、选择—提升文化和创造—更新文化 方面 10教育在我国现代化建设事业中处于 优先发展战略 地位 11 1995年我国政府第一次明确提出了 “科教兴国” 战略 12简述教育的社会制约行的含义 13经济、政治、文化、科技对教育的作用分别有哪些 14教育对经济、政治、文化、科技的作用分别有哪些 15教育现代化主要包括哪些内容 16试述教育的相对独立性 17科学技术的日益成熟和普及对教育有哪些影响 18教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用具体体现在哪些方面 19如何落实教育的优先发展战略地位 第四章 1遗传素质在人的发展中起 生理前提作用 2“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响 环境 3学校教育在人的发展中起 主导作用 4根据人的发展的个别差异性，教育要做到 因材施教 5在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的 个别差异性 6在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的 不平衡性 7教育工作要循序渐进地进行，这是遵循人的发展的 顺序性 8人的发展的内因是 主观能动性 9遗传素质是人的发展的 生物前提 ，社会环境是人的发展的 现实基础