六年级上册-第七单元教案.doc

吴家山第五小学 语文（高）段集体备课单 第（十一）册第（七）单元 主备人：袁伟娟 【单元教材简析】 本单元围绕“感悟生命”这个主题，安排了三篇课文，《勿勿》表达了作者对虚度时光的无奈与惋惜,从而感叹人生的短暂时间的珍贵；《种一片太阳花》太阳花虽小,但它能迅速成长,面对骄阳,它不屈服,不退缩,以坚强不屈的精神和乐观饱满的热情与烈日战斗,表现出令人钦佩的生命力；《浮冰上》向我们讲述人与犬在饥饿难耐时刻，彼此将对方当作猎取对象，最后不约而同地放弃这一念头。古诗《己亥杂诗》是一首阐述尊贤重才道理的诗。“语文乐园”安排的训练内容有朗读一组反映人物精神品质的词语；体会拟人修辞手法的作用；积累名言警句；学习成语故事《破釜沉舟》，让学生感受项羽英勇无畏，置于死地而后生的决战精神；以“我的收藏”为主题作文。本次习作主题鲜明且贴近学生的实际生活，目的是让学生重温自己的珍藏，描写自己收藏过程中的乐趣，与大家共同分享生活的快乐。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 【单元教学重、难点】 1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。 2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 【单元教学目标】 1、学会和会认本组课文中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 5、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 6、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 7、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 8、组织学生开展丰富多彩的读书活动。 【单元考点梳理】 重点多音字。 易读错的字。 伶俐 徘徊 痕迹 挪移 瞅见 炽热 充沛 粗糙 匮乏 喘气 抽咽 震颤 词语积累。 近义词： 觉察——发觉 伶俐---机敏 徘徊---彷徨 充沛---充足 匮乏---贫乏 压制---抑制 反义词： 空虚---充实 繁荣---萧条 迟疑---果断 消沉---积极 匮乏---充裕 粗糙---精致 课内重点句子品析。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 课文重点理解。 【单元教学进度课时划分】 节次 教学内容 课时 授课时间 1 《匆匆》 第一课时 生字新词 整体感知课文的内容 理清文章的脉络 学习课文 完成作业 1 2 《匆匆》第二课时 我是从哪里感受到时光匆匆流逝的？完成作业 1 3 《种一片太阳花》第一课时 生字新词 整体感知课文的内容 理清文章的脉络 学习课文 完成作业 1 4 《种一片太阳花》第二课时 学习从初夏到深秋，太阳花“始终保持着鲜艳夺目的色彩”，原因是什么？这给了我们哪些启示？ 1 5 《浮冰上》第一课时 生字新词 整体感知课文的内容 理清文章的脉络 学习课文 完成作业 1 6 《浮冰上》第二课时 诺尼在是否杀尼玛克这一问题上是非常矛盾的，他经过了非常激烈的思想斗争，作者是怎样来表现这一矛盾心理的？ 1 7 《己亥杂诗》熟读古诗，理解古诗的意思。体会作者表达的思想情感。背诵古诗。 1 8 《语文乐园七》学习一组反映人物品质的词语；体会感情色彩的不同；积累名言警句。学习成语故事《破釜沉舟》；学习口语交际。 3 9 语文乐园（七）习作 3 10 11 12 13 14 15 16 课时流水号 1 教学内容 19、匆匆 第（ 1）课时 授课时间 【教学目标】 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。 2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。 3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。 4、落实学生正确、流利地朗读课文。 【教学重、难点】 1、初步理解含义深刻的句子。 2、学生能够借助资料，丰富自己的理解。 【教学具准备】 教学课件。 【语用训练点】 仿照文中的写法，写一写时间是怎样从自己身边“走过”的。 【板书设计】 19、匆匆 一去不复返 　时间　　 来去匆匆　　 留下痕迹 【教学过程】 【个性设计及教学效果】 一、准备学习 朗读课文三遍，标自然段，勾画文中词组。 不懂的词语查字典，了解意思。 思考课文的主要内容，梳理文章的脉络。 说说读完课文后还有哪些不懂的问题，做上标记。 搜集关于作者朱自清的资