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浅谈中外文化思维差异对学生翻译造成影响 　　摘 要： 由于中西方文化、思维的差异，学生在进行翻译时往往会出现“Chinglish”的现象。本文针对这种现象的出现阐述了自己的一些看法和观点，并提出了自己的浅见。 　　关键词： 中西文化与思维差异； 翻译； 理解内涵 　　中图分类号： G416 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2010）09-0003-01 　　 　　文化是人类社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言是文化的一部分，它像一面镜子反映着民族的全部文化，又像一个窗户揭示着该文化的一切内容，而文化又是语言赖以生存的基础，是语言新陈代谢的文化源泉。从语言学角度看，语言既是文化的反映，又是掌握一种文化的直接有效的工具。 　　由于中西方有着特定的自然环境、历史条件、地理位置和社会现实，因此语言具有地域性和特殊性。这些都会给思维和语言的表达产生极其深刻的影响。语言是思维的载体，人的语言表达是受思维方式支配的。北京大学教授季羡林认为，东西方文化最根本不同表现在思维模式方面。他说:“一言以蔽之，东方文化体系的思维模式是综合的（comprehensive），而西方则是分析的（analytical）。”这对于我们了解文化和研究中西思维差异，以及如何正确对原文或词句进行理解和翻译是很有启发的。在英语学习的过程中，笔者认为最难的不是词语或语法的掌握，而是对一段话或一篇文章的正确而深入的理解。学生在学习外语时，由于未能考虑到文化和思维的不同和语言的适宜性，所以在学习或交谈时经常受到本族语的干扰，理解文章或在翻译文章过程中出现一些中国式英语的现象。可见翻译的关键绝不能只着眼于表面的语言转换，而要了解其深层内涵和文化内涵。只有彻底理解再进行翻译，才能保持异国情调，为读者所接受，最自然的接近原文的译文。如何让学生尽量避免错误的翻译，更好地解决这个问题呢？首先要对中西方文化差异有所了解。 　　一、文化背景不同 　　中国自古是农业国，农业人口多，因此有关农谚的语句很多。比如：雨后春笋→spring up like mushrooms揠苗助长→too much zeal spoil all而英国是一个岛国，人们喜欢航海，因此源于???海的语句很多。比如：好风快扬帆→hoist your sail when the wind is fair小洞不堵要沉大船→a small leak will sink a great ship 　　二、风俗不同 　　中国与英国人都说：“我用心爱你→I love you with my heart”。而非洲有的民族却说：Love with my liver, love with my stomach，甚至说love with my throat.学生如果不了解非洲风俗的话，照字面意思也许就会产生错误的翻译。 　　此外，中国人把猫头鹰当作不吉祥的象征，但英语却说as wise as an owl，把猫头鹰当作智慧的象征。中国人把“龙”视为吉祥的神物，觉得它有着不可思议的伟大力量，因而成为至尊无上的帝王的象征，甚至把它看作是光明的未来，如“望子成龙”，但英美却把“龙”视为喷烟吐火的凶残怪物。这些风俗特点的不同，很容易让学生在翻译时产生异义，不能正确理解文章所指。 　　三、联想不同 　　语言是表达思想的，而思想是客观的反映。共同的生活经验和感受使文化也有相同点。在英汉两种语言中，都用雪比喻白，用金比喻黄，用狐狸比喻狡猾，用猴子比喻灵活。但由于受到客观条件的制约，不同的民族往往用不同的比喻表达同一的思想。比如：汉语说“胆小如鼠”，英语说“as timid as a rabbit”；汉语说“蠢得像猪”，英语说“as stupid as a goose”。学生怎么想，也不会联想到老鼠和兔子，猪和鹅会有什么相同点的，这就需要老师在平时给学生一些相关的知识介绍。 　　四、制度、信仰和世界观不同 　　由于各国人们的民族制度、信仰、审美观、道德观和价值观的千差万别，人们对同一事物与词汇可能因立场不同，看到的实际情况不同而产生不同的想法。再比如颜色，自然界的颜色是相同的，人的感官也是相同的，但因为人的心情和环境不同，激发的感情就在人们的心中产生特定的意义，从而引起的联想也就不同。还有数字，比如“13”，在西方视为大忌，但在中国，北京人就比较喜欢这个数字。 　　五、社交礼节不同 　　中国人经常问：“你吃了吗？”，而外国人打招呼时经常说：“Hello”，“Hi”；中国人喜欢问：“你去哪?”外国人则认为这是隐私问题；中国人告别时通常说：“慢走”、“走好”，外国人则说：“Bye”、“See you later”。 　　六、文化上的空白与意义上的冲突 　　所谓文化上的空白，即有些说法或行