易启第二讲讲义质数和合数.doc

一、学习目标 1、掌握2、3和5的倍数的特征，能准确判断2、3和5的倍数， 促进数感的发展。 2、理解质数与合数的概念，建立有关概念的联系和区别。 逐步发展数学的抽象能力和逻辑能力。 二、知识提炼 1、 3的倍数的特征 在89、121、132、480、157、783中找出3的倍数有（ ） 我发现：?一个数（ ），是3的倍数 在□中加入一个数字，使每个数都是3的倍数，分别把可能的结果写在（ ）里。 34□3（ ） 47□（ ） 8□45（ ） 635□（ ） 2、质数和合数 按要求分类? 45??????67??????78??????34??????23??????24??? ?15???????76???? ?85??????90? 89??????49??????79??????31 97???????37???? ??0??? ???123??? ??55? 1 质数有（??????????????????????????? ???????） 合数有（?????????????????????????????????? ??） 我发现：? 一个数，如果只有（ ）两个因数，这样的数叫做质数或（ ）。 一个数，如果除了（ ）还有别的因数，这样的数叫做合数。 三、夯实基础 ⒈填空 ①. 既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是（???????????????）。? ②. 一个两位数，它既是5的倍数，又是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（?????）。 ③. 一个三位数，它既是5的倍数，又是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（??????）。 ④. 在130．36．54．240．72．225．75这些数中， 同时是2和5的倍数的数是： _____ ______，特征是：_____________________。同时是2 和3的倍数的数是：_____________，特征是：______________________。同时是3和5的倍数的数是：______________，特征是：______________________。同时是2、3和5的倍数的数是：_________，特征是：______________________。 ⑤．按要求，在下面的 (　　　 )里填上一个不同的数字。 (1)是2的倍数：3 (　　　 )　 3 (　　　 )　 3 (　　　 ) (2)是5的倍数：20 (　　　 )　 20 (　　　 )　 4 (　　　 )5 (3)是3的倍数：4 (　　　 )　 8 (　　　 )6　 4 (　　　 )6 ⑷是3、5的倍数：7（ ） （ ）5 46（ ） ⑸是2、3的倍数：9（ ） 5( ） （ ）6 ⑹是2、3和5的倍数： （ )2( ） ⑥. 20以内的质数有（?? ）， ⑦下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是 (????? ),最小是(????? ) 。 ⑧三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（?? ??）。 ⑨写出两个都是质数的连续自然数?（?? ??）。 ⑩写出两个既是奇数，又是合数的数 （?? ??） 。 ?在（??? ）内填入适当的质数。 10＝（ ）＋（? ） 10＝（? ）×（? ） 20＝（?）＋（ ）＋（? ） 8＝（ ?）×（? ）×（ ） ?一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是（ ）。 2、判断（对的打“T”，错的打“F”）? （1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（??） （2）偶数都是合数，奇数都是质数 ( ） （3）7的倍数都是合数。 （??） （4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（??） （5）只有两个因数的数，一定是质数。 （? ） （6）两个质数的积，一定是质数。 （ ?） （7）2是偶数也是合数。 （??） （8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（?? ）