最新版长春版二下第一单元教案.docx

汉字家园（一）① 第一课时教学目标1.了解汉字故事，激发学生对汉字的热爱。2.了解字形和字义之间的关系。3.认识9个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点 进一步认识形声字的规律，掌握字族识字的方法。教学难点抓住形声字的规律，巧妙进行字族识字。教学过程一、激发兴趣，导入新课。1.出示“人—木—？”的字理图：快看看，你能猜出这是什么字吗？2.这个字是人们根据事物的样子描画出来的，像这样的字你还知道哪些？二、看图联想，识记汉字。?????? 1.出示“鱼”的形象图：学生猜汉字。2.老师在这幅图的左边添上三点水旁，你还能猜出这个字么？3.指导读音，区别两个字的意思4.出示猎犬图：学生猜汉字。5.（教师在图上写出穴字头。）你还能猜出这个字么？三、自主探究，互听互学。1.根据自己预习情况，同桌间互读字音，试说字义。2.汇报交流，教师恰当点拨。四、复习字词，指导书写。1.读生字卡片。2.游戏活动，巩固识字。3．指导书写“涉”字。??? 4.学生在虚宮格中书写汉字家园（一）① 第二课时教学目标1.了解汉字故事，激发学生对汉字的热爱。2.了解字形和字义之间的关系。3.认识9个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点 进一步认识形声字的规律，掌握字族识字的方法。教学难点抓住形声字的规律，巧妙进行字族识字。教学过程一、复习生字。1.上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？2.利用卡片读生字。3.把生字放到词中和句子中读。小组的同学考读生字。开火车读生字。指读，齐读生词句子。?二、学习书写生字。??? 教师引导：观察生字在虚宮格中的位置，强调“斩”字左边的“车字旁”笔顺与独体字“车”不同，最后两笔先写竖再写提。三、练一练、考一考。 1.自己练习书写第一课时和第二课时的生字。 2.小组内同学之间相互考一考。 3.教师考四、教学反思汉字家园（一） 第一课时教学目标1.认识6个生字，会写8个生字。2.积累词语3.积累形近字，区分形近字区别教学重点积累词语教学难点积累形近字，区分形近字区别教学过程激发兴趣、引出新课教师写出“又”让同学们认，再加上偏旁部首“三点水”念什么呢？引出“汉”我们学的生字就是汉字，今天让我们一起走进《汉字家园2》的课堂吧！ 二、新课传授、读写并进“汉”还有个同音字“汗”他们两个有什么不同点呢？把两个字放在一起比较。在课本中还有这样的形近字“进”“近”一类字“卡”“近”“校”“课”能掌握笔顺，读音，会组词简单造句。5.每次老师上课提问，同学们回答完问题之后，老师总要对同学们说：“请坐”这个“坐”你们会写吗？ 老师现在请一位同学出来，现在请这位同学回到自己的“座位”这个“座”你们知道是哪个“座”吗？总结汉字家园（一） 第二课时教学目标1.认识6个生字，会写8个生字。2.积累词语3.积累形近字，区分形近字区别教学重点积累词语教学难点积累形近字，区分形近字区别教学过程问题导入、复习旧知上节课我们学习了很多很像的生字，这样的字叫什么？你能想起来我们上节课学习了哪些生字吗？ 新课传授 1.出示“己”。同学们你们认识吗？如果给你“记”让你去记忆，这叫什么识字法？这个字你们认识吗？那这个字———“纪”呢？2.藏在句中的一类字“册”学习写，讲字理图。3.同等识字方法学习“踩”“睬”4.同等识字方法学习“值”“植”三、游戏识字1.读生字2.读句子3.读课后词语4.书第四页接力游戏四、教学反思《汉字家园（一）③》第一课时教学目标 1.认识12个生字，会写7个生字。 2.通过观察、比较发现本课汉字的规律，了解偏旁的意义。 3.正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学重点1.认识14个生字，会写8个生字。注意“陡、冠、衬”的读音。教学难点 2.正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学过程一、创设情景，导入新课。同学们，我们已经学习了许多偏旁部首，其中有些长得很像，就像是一家中的兄弟姐妹，但他们所代表的意义却不相同，今天老师就要带领同学们去认识认识他们。二、学习生字。1.第一组。（1）出示单人旁，哪个偏旁和它长得像？（2）它们只差一个撇，你知道这两个偏旁的意义有什么不同吗？出示“征”和“伴”。（3）指名读词语和句子。你发现它们的不同了吗？“亻”多与人有关。??“彳” 多与行走、行为和道路有关。2.第二组。（1）出示词语学习“冷冻”“洪亮”和句子 ，指名读。（2）你有什么发现？?带“冫”的字多与寒冷有关，带“氵”的字多与水有关。（3）指导书写“氵”和“ 冫”，“冻”和“洪”。（4）我们学过的带“冫”和“氵”的字还有哪些?3、同上方法学习第三组生字。区分左耳刀和右耳刀。三、巩固生字。开火车读字卡。四、总结《汉字家园（一）③》第二课时教学目标 1.认识12个生字，会写7个