语文(广东版)九年级上册第三单元《9-孤独之旅》练习题.docVIP

9　孤独之旅 01 积累运用 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 陌(mò)生　　　觅(mì)食　　　空旷(kuàng) 撩逗(liáo) 胆怯(qiè) yíng(萤)火虫 逃cuàn(窜) 纯cuì(粹) 2．选择恰当的词语，并将序号填在括号里。 A．恐慌　B．胆怯　C．恐惧　D．害怕 (1)仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和(C)。 (2)吃完饭，杜小康才稍稍从(A)中安静下来。 (3)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的(B)。 (4)这是他出门以来第一回真正感到(D)。 3．(安顺中考)下列各句中没有语病的一项是(C) A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。 D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 (解析：A项缺主语，删掉“由于”或“使”；B项关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”；D项语序不当，将“推广”和“通过”调换位置。) 4．指出下面各句所使用的描写方法。 (1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(环境描写) (2)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。(神态描写) (3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。(动作描写) (4)当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”(语言描写) 5．理解下列句子。 (1)他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动地哭了。 (2)杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… 细节描写，照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”，再现了成长中日渐坚强的杜小康。 ．(张家界中考)某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。 材料一：今年4月中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火不要总是点洋烛。” 材料二：曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此更在于他作品还常常出现这样的语言：四月蔷薇养蚕忙姑嫂双双去采桑。粽子香香厨房。艾叶香香满堂。桑篮挂在桑树上抹把眼泪捋把桑。桃枝插在天门上出门一一望麦儿黄。这也端阳那也端阳。——《青铜葵花》 (1)材料一中的画线句子有什么言外之意？ 中国也有很多好的儿童文学作品，不应该推崇外国作品。 (2)根据材料二，说说曹文轩作品有哪些特点。 独特的儿童视角；浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。 02 拓展阅读 (江西中考) 从田湖出发去找李白 阎连科 出走和背叛是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。成长是由无数次想要出走而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走想要把自己放逐到哪儿也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村父母交给我们的爱多得常常从小院漫出来。然而这种爱还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天我决定出走了。想到我决定要出走有一种兴奋在我身上鼓荡着仿佛不立刻离开那个家、那院子我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里就这么匆匆离家上路了。我不知道我要去哪儿又好像早就计划好了要去哪儿样直到沿着大堤走离村庄东山渐近田湖渐远一片柳林外的伊河白花花地泻在我面前我才知道我要离家去哪儿——我要独自爬到对面伏牛山的九皋主峰上。老师说过九皋是伏牛山余脉东延的主峰海拔九百多米中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋声闻于天”说的就是那山和那峰。说唐朝的李白曾独自从龙门走来上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：昭化呈仙质长鸣在九皋。…… 这首诗有啥儿意味和蕴藏那时我