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追求实用与特色双赢 　　1 项目概况 　　 　　会泽是云南省第三大县，在清代有“天下钱都”之称，具有悠久的历史，灿烂的文化，会泽县职业技术学校始建于一九八二年，学校现有7个专业20个教学班，由于现校址受地理位置的限制，校舍设备严重不足。无法扩展，学校办学规模严重受限，难以适应会泽职业教育的发展需要。通过会泽县职业技术学校新址项目建设，实现学校在校学生规模由现在的2150人增加到8000人，校园占地面积达到或超过国家级职业学校标准要求，校舍总建筑面积由现在的约21000万平方米增加到12万平方米左右（生均建筑面积约15平方米/生），新校区将具有比较完善的教学、学生实习实作场所，使学校具有合理完善的教学功能。实现设施完善，功能齐全，符合规范，保证教学、科研、实训实习与校园生活和谐有序的发展目标。 　　 　　2 规划设计指导思想 　　学校是实施与发展教育事业，培育人才的主要场所。通过精心设计，提供功能完备、具有时代性及前瞻性的教育建筑，为会泽职业技术学校营建优质的教学环境，发挥学校的办学特点和教育特色，提高学校的办学层次，为社会培养面向二十一世纪的中等技术人才，是本次设计的目标。 　　本项目的主要使用者为中等职业技术教育师生，设计中充分考虑职业技术学校学生心理、生理特点及使用要求，提出“学习＋居住＋实践、交流”的互动设计理念，以满足随着社会发展不断扩展的多元化学习、全方位参与、多层次交流的现代职业技术教育的需要，为实现一流的职教工作提供良好的硬件设施。 　　会泽县职业技术学校的建设始终贯彻适用、经济、美观的原则，兼顾项目同周边环境景观相协调，来确定经济合理的建筑标准。 　　根据实际条件，采用集中与分散布局相结合的形式，建筑主次清晰，布局和谐统一，产生优美的空间艺术效果。建筑设计各个功能分区布局合理，联系方便且有必要的分隔，以避免相互干预。为节约土地，减少建筑能耗，经比较建筑能耗状况基本合理的情况下，采用单体建筑，主体建筑为多层，利用合理的建筑布局、朝向和造型来获得自然采光和通风，提高室内舒适度，减少能源消耗。建筑内外装修遵循简朴庄重、经济适用原则，兼顾美观和地方特色，与周围环境相协调。采用先进的建筑技术， 以简单的形体和清晰、活泼、明快的色彩表现质朴而丰富的文化内涵。 　　 　　3总平面布置 　　 　　会泽职业技术学校的总体布局系按照建设方确定的校园中轴线进行安排，学校综合性主出入口位于校园北部临城市道路方向，此区域布置了一个较大的前广场，广场中部作为学校的入口交通组织核心，在功能上也作为学校室外集会的一个重要空间。在校园区中部，沿东西两侧城市规划道路方向，分别设置两个次入口，分别作为学校的后勤出入口和生活出入口。 　　学校主要分为五个功能片区，分别是：主教学区、综合行政区、学校生活区、体育运动区和农业实训区。 　　综合行政区位于校园前广场，依校园中轴线呈对称布置，由综合楼及两栋科技实训楼组成，形成学校的第一空间序列，三栋建筑一字排开，以综合楼为核心，两栋科技实训楼对称分置于两侧，总面宽与前广场对应，营造出校园外部形象的同时，也方便了学校的行政办公与对外交流功能。 　　主教学区位于综合行政区南面，由一栋主教学楼、两栋副教学楼、独立阶梯教室及多功能会堂组成，布局遵循学科综合的分区原则进行。设计以主教学楼为中心，两栋副教学楼分列两侧，此三栋建筑形成了学校的第二空间序列，与第一序列的建筑一道形成了一个内广场空间，主教学区与综合行政区得相对集中布局，有利于这两大功能区的联系方便，教学楼、综合楼的相应辅助用房布置其间，便于学校的资源共享。这一组建筑群内的主要建筑物由空中连廊加以联系，在提高了全天侯使用便利性的同时，为学校营造出了大气磅礴而又优雅宜人的室外空间环境。独立阶梯教室和多功能会堂位于主教学楼后部，形成了与学校生活区及体育运动区的过渡空间，这也是学校轴线上的第三个空间序列。同时，教学楼部分与学生生活区的相对临近，便于学生快捷往返于教室、食堂和寝室之间。 　　学校生活区布置在用地的东南区域，主要功能有师生食堂和住校生宿舍，包括食堂、锅炉房、公共卫生间、集中浴室以及8栋宿舍。综合考虑人流情况、方便原则和会泽风向等诸多因素来布置食堂的位置，食堂介于教学区和住宿区之间。规划对于学生生活区采用了集中设置的原则，其中包括了浴室、商场、理发、电信、邮政、医疗等生活服务设施，学生生活十分方便。同时，学生生活区可独立对外，并与教学区、实训区区分开来，既保障将来后勤社会化改革的需要又满足了学校教学区独立的要求。 　　在学校西南部区域，安排了体育运动区。建设内容主要包括一座室内体育馆和一个400米标准田径运动场。体育运动区到学生生活区步行距离较近，学生及教师均可便捷地到达运动场，所有的功能区均在体育运动区正常的服务半径范