高考语文江苏专版三维二轮专题复习：拉分考点三 必考文言文概括分析（4分） Word版含答案.docVIP

拉分考点三必考文言文概括分析(4分)——题目虽稍难，但4分需保全 2017年江苏卷对文言文阅读的考查，无论内容还是形式，都发生了变化。主要体现在取消了概括分析选择题，顺应全国卷的大趋势，增加了1个考查古代文化常识的选择题，以促进考生对我国优秀传统文化知识的学习和积累。至此，在江苏卷中，主观简答题和客观选择题并行考查文言文概括分析的局面已终结，主观简答题成为江苏卷考查文言文概括分析的唯一形式；因此，在二轮复习中，把握文言文概括分析简答题的题型特点与解题技巧至关重要。 题型研究——6大题型剖析 题型一　概括主要情节 情节是作品展示人物性格、表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。就文言文而言，要能在理解文意的基础上准确厘清相关人物在不同时段(一般为任职的不同时期)依次做了哪些事情，要按照题干的指向概括相关情节。 [例1]　阅读下面的文言文，完成后面的题目。 …… 大司马桓温欲有事中原，使尚(谢尚)率众向寿春，进号安西将军。初，苻健将张遇降尚，尚不能绥怀之。遇怒，据许昌叛。尚讨之，为遇所败，收付廷尉。时康献皇后临朝，即尚之甥也，特令降号为建威将军。初，尚之行也，使建武将军、濮阳太守戴施据枋头。会冉闵之子智与其大将蒋干来附，复遣行人刘猗诣尚请救。施止猗，求传国玺，猗归，以告干。干谓尚已败，虑不能救己，犹豫不许。施遣参军何融率壮士百人入邺，登三台助戍，谲之曰：“今且可出玺付我。凶寇在外，道路梗涩，亦未敢送玺，当遣单使驰白。天子闻玺已在吾许，知卿等至诚，必遣重军相救，并厚相饷。”干乃出玺付融，融赍玺驰还枋头。尚遣振武将军胡彬率骑三百迎玺，致诸京师。升平初，卒于历阳，时年五十。谥曰简。 (选自《晋书·谢尚传》，有删改) 根据文中内容，简述谢尚获得传国玺的经过。(4分) [解题指导]　本题考查概括主要情节的能力。答题时，应明确题干具体要求，在文中认真筛选相关信息。注意与获得传国玺事件相关的时间、地点、人物等要交代清楚，相关人物做了哪些事情，要叙述得准确简明。 [参考答案]　谢尚派戴施据守枋头，冉智与蒋干前来归附，并派刘猗到谢尚处请救兵。(1分)戴施向刘猗要传国玺，刘猗回去将事情告诉蒋干，蒋干犹豫不决，没有答应。(1分)戴施派何融率领一百名壮士进入邺城，登上三台帮助防守，骗得蒋干的信任。(1分)蒋干交出传国玺，谢尚派人迎接传国玺并送至京师。(1分) [参考译文] …… 大司马桓温打算北伐中原，让谢尚率众进兵寿春，进号为安西将军。当初，苻健的部将张遇向谢尚投降，谢尚没能 安抚关切他。张遇恼怒，占据许昌反叛。谢尚讨伐他，被张遇打败，被拘捕交给廷尉审理。当时康献皇后摄政称制，她是谢尚的外甥女，特下诏令降号为建威将军。当初，谢尚出征时，派建武将军、濮阳太守戴施据守枋头。适逢冉闵的儿子冉智与他的大将蒋干前来归附，又派使者刘猗到谢尚处请救兵。戴施留住刘猗，向他要传国玺，刘猗回去后告诉蒋干。蒋干认为谢尚已被打败，担心他不能救自己，犹豫不决没有答应。戴施派遣参军何融率领一百名壮士进入邺城，登上三台帮助防守，骗蒋干说：“现在可以把传国玺交付给我。强寇在城外，道路不通，也不敢运送传国玺，应当派使者单骑奔告朝廷。天子听说传国玺已在我处，知道足下等人的至诚之心，一定会派遣重兵来救援，并将会有重赏。”蒋干就拿出传国玺交给何融，何融带着传国玺就奔回枋头。谢尚派振武将军胡彬率三百骑兵迎接传国玺，送至京城。升平初年，在历阳去世，终年五十岁。谥号为简。 题型二　概括形象特点 概括形象特点是江苏高考文言文简答题考查的重点，从命题实际来看，可分为人物形象特点和事物形象特点。2015年江苏卷考查“治学方面的特点”，2017年江苏卷考查“治学、为文方面的特点”，考查的都是人物形象特点；2016年江苏卷考查“科举考试的相关特点”，考查的就是事物形象特点。 [例2]　(2016·)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭，文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，②尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上