高考语文江苏专版三维二轮专题复习：拉分考点七 热考论述类文本阅读（18分） Word版含答案.docVIP

拉分考点七热考论述类文本阅读(18分)——考查题型很固定，针对突破把分增 近8年来，论述类文本一直是每年高考江苏卷必考的选文。这种文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文本主要运用议论的表达方式来阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等。经过一轮的复习，考生对论述类文本已有所了解，但是要想在有限的时间内，准确、快速答题也比较困难。因此，在二轮复习中，考生应把论述类文本阅读的复习重点放在如何快速读文和准确答题上。 实用类文本阅读是每年高考《考试说明》(江苏卷)规定的考查内容，虽然近几年并没有设题考查，但是考生不能抛之脑后，而应该适当训练，以期有备无患。为此，本书特设置适量实用类文本阅读训练题，以供考生灵活选择使用。 第1讲　论述类文本高效读文3步骤 [技法指导] [解题示范] [典例]　(2017·江苏高考)阅读下面的作品，完成1～3题。 从脸谱说起 叶秀山 ①脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。 ②其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。 ③“谱”有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则，无法沟通、交流，也无法理解。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。 ④现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。 ⑤像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理上来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说，各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。 ⑥记得几十年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。 (选自《叶秀山文集》，有删改) 　　[读文演示] 步　骤 具体运用 第1步，细看标题，初步感知论述问题 文章的标题为“从脸谱说起”，由此可推知本文谈论的中心话题是由“脸谱”引起的，“脸谱”只是个引子，是中心问题的触发点。 第2步，精读全文，概括每段大意，标记圈画信息点 第①段，由“脸谱”引出问题，即“脸谱在京剧艺术中不可或缺”，但人们有不同的观点。 信息点：“实在是”“不过”等。 第②段，分析说明“脸谱与概念、公式是完全不同的”。 信息点：其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。 第③段，阐释“谱”的内涵，并强调关键是实际操作者如何看待和运用“谱”。 信息点：①“谱”有标准、准则的意思；②“谱”还有谱系的意思；③“谱”自身是实践的“本”；④光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。 第④段，分析论证“舞台艺术有‘谱’，也需要掌握‘火候’”的观点。 信息点：①但就艺术性而言，火候是必须掌握的；②艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。 第⑤段，论证“各种‘谱’，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好”的观点。 信息点：“谱”规范着那不