论新时期多元化声乐教学模式设计-on the design of diversified vocal music teaching modes in the new era.docxVIP

绪论一研究背景、目的及意义（一）研究背景 音乐教育是造就全面发展的社会主义新人的重要手段和途径之一，通过各级各类的音乐教育实践，不仅推动了人类的精神文明和物质文明的建设，也使人类 自身得到了长足发展。21 世纪的中国音乐教育正在向素质教育的方向迈进。其 中声乐课历来是音乐艺术教育的主打科目，其教学不仅要训练提高学生的演唱水 平，更应围绕“综合素质”即素质教育的核心。国家教委颁布的音乐教学大纲提 出“更高更新”的要求，所以声乐教学正在以前所未有的速度发展起来，培养有 专长、思路宽阔、想象丰富、知识渊博、善于创新，并具有良好的文化艺术素养， 心理健康的声乐人才也成为声乐教学改革的目标。值得注意的是，声乐教学是教 和学的双边互动，学生有自己的思想，有对客观世界也有自己的认识；教学本身 既有科学性，又有艺术性。所以这就涉及到教学模式的问题，因为教和学的统一 就是集中于教学模式的，合理的教学模式能够促进师生之间默契地配合，挖掘学 生对声乐艺术学习的潜质，进而提升学生的综合声乐素养。在声乐教学需求的带动下，2001 年我国《全日制义务教育音乐课程标准》 出台，《标准》中把“培养全面发展的高素质人才”作为义务教育阶段音乐教育 的主要任务。这一任务的明确不仅对我国声乐教学提出了更高的要求，同时也吹 响了新时期声乐教学模式改革的号角。本文所探讨的“新时期”也就是指在新课 改标准推出后的教学改革发展时期。那么，如何在现有的条件下，进一步加大声 乐教学模式改革力度，使声乐教学模式更加适应新时期的需要，由传统的单一教 学模式向多元化模式转型，成为每一名声乐教师必须深入研究和探讨的重要问 题。为了探索声乐教学特有的本质特征，声乐教育者们从声乐教学实践出发，对 声乐教学改革问题进行了全方位研究，并取得了相对丰硕的研究成果。但是，由 于声乐教学本身的复杂性，仍有许多问题没有得到根本上的解决。一方面，关于 声乐教学模式研究的理论成果还非常有限，特别是针对新时期教育改革的研究仍 然处于探索实践阶段，急需大量理论的指引；另一方面，新时期学生对声乐教学模式的需求研究还极为欠缺，而需求又是改革实践的内在驱动力，缺乏需求研究的改革始终无法实现教学改革的最终目标。在此背景下，笔者以新时期多元化的 声乐教学模式作为改革的设想和研究对象，以期用切实可行的研究成果推动上述 问题的解决。（二）研究目的 新时期我国声乐教学的改革已经实施了八年左右的时间，回首改革历程发现，声乐教学作为艺术教育的一个方面，与传统科目的教学存在着较大的差别， 它更加突出艺术的敏锐性、感悟性和创造性，所以声乐教学的改革要比传统科目 教学的改革付出更多的辛苦，经历更多的挫折。不少教师都曾指出，声乐教学模 式一直是他们改革面临的瓶颈问题，不突破原有的教学模式，只是在改革理论的 倡导下实施一些新的教学内容，也只不过是“换汤不换药”的举措。为此，本文 研究的目的就是要从根本上提出变革声乐教学模式的改革设想，并且不只是将研 究停留在设想层面，还要真正从实际出发，调查研究学生对声乐教学模式的改革 期望，从而将两者结合起来，提出多元化声乐教学模式的改革方案。虽然研究的 结果在一定程度上还存在着探索性和不完善性，但是这一基于理论和实践相结合 的研究成果也能够为今后的声乐教学改革提供重要的指引。（三）研究意义 理论意义：声乐教学模式的改革从理论上讲是改革的重要环节之一，但是从维普数据库中进行检索发现，相关的研究成果甚少。这说明我国在声乐教学模式 改革问题上的研究是不成熟的，或者说是急需理论丰富的。任何一个学科如果不 能随着时代的发展深化原有的理论基础，那么教学的成果也毕竟是有限的。本文 提出的多元化声乐教学模式在理论上实现了一种创新和突破，为声乐教学改革的 研究提供了理论的新构想，有助于帮助未来的理论研究转换思维，用新的视角去 解决研究中的瓶颈问题。所以本文研究的理论意义较强。实践意义：声乐教学模式的改革不仅涉及到理论研究问题，更是涉及到实践 实施的问题，因为教学的模式会直接作用于学生的课堂学习与学习效果。当前学 生对声乐学习的成果平平也有部分原因来自于教学模式的单调、枯燥，无法使学 生感受到艺术的气息和熏陶，更无法激发出内心的艺术灵感，实现声乐素养的提 升。所以本文的研究调研了学生对于教学模式的需求，由此所规划的改革方案也是经得起实践推敲的。从这一角度看，本文也具备较强的实践意义。二研究方法与创新（一）研究方法 本文在研究过程中充分运用了多种研究方法，具体包括： 第一，文献调研法。笔者在论文研究中，阅读了国内外的大量文献资源，深入学习和了解了关于声乐教学模式问题的研究现状，取得的最新研究成果，现有 研究中的不足，从而确立了本文研究中应当突破的目标，并构造了研究框架。第二，实践调研法。为了印证多元化声乐教学模式改革思想的