论新升格高职院校“双师型”教学团队建设——以罗定职业技术学院为个案分析-on the construction of.docxVIP

中南民族大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取 得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个 人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果 由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学 校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查 阅和借阅。本人授权中南民族大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入 有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本 学位论文。本学位论文属于1、保密□，在年解密后适用本授权书。2、不保密√□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日第一章引言一、选题背景与研究意义（一）选题背景高等职业教育是经济发展、科技进步的产物，也是一个国家经济发展和科技 进步的摇篮。一个国家如果只有发达的普通教育而没有发达的职业教育，就不可 能使先进的科学技术转化为生产力，不可能使经济有较快的发展。[1]近年来，我国 高等教育发展较快，如，高校的升格热、独立学院的建设、民办高校的发展、招 生规模的扩大等，呈现出“百花齐放”的景象，为中国经济的发展做出了重要贡 献。同时，我国高等教育正面临由量变到质变的重大改革。占了半壁江山的高职 院校无疑面临同样的挑战，其中教师队伍建设是其发展的关键。为此，1998 年国 家教育部制定的《面向 21 世纪深化职业教育教学改革的意见》中就明确提出要建 立相应的“双师型”职教队伍。十多年来，高职院校的师资在数量和质量上都有 很大地提高，“双师型”教师队伍的理念也不同程度地深入人心，为高职院校的发 展奠定了坚实的基础。最近，不少学者以各方面发展较好的高职院校为例，从管理学角度对“双师 型”教师个体做了较为深入的研究。然而，对于刚刚升格的高职院校来说，由于 受到多方面因素的影响，其师资力量比较薄弱，且参差不齐。例如罗定职业技术 学院，一所 2001 年由师范升格而成的高职院校，从刚刚结束的评估材料看，该校 正处于发展期，其师资特征在同类院校中具有代表性和典型性，它的“双师型” 教师队伍还有待建设等。关注此类高职院校发展的研究不多，对其“双师型”教 师队伍建设的研究更少。（二）研究意义如能将学习型组织与“双师型”教师团队的建设有效结合，该研究将有两方 面的意义：其一是理论意义，研究内容充实了高职教育内部管理的理论知识，突破了单 纯从教育管理理论来谈高职内部管理的现状。其二现实意义，研究内容有利于“双师型”教师团队的建设，使其更具有创 新性；它有利于“双师型”教学团队的可持续发展，为人才培养打下坚实的基础； 它还可以在一定程度上发挥单个的“双师型”教师或松散的“双师型”教师队伍[1] 国外高等职业教育的人才培养模式〔EB/ 0L〕. http://www/htt p:// www. chi nagj j y. com/ newsshow. asp?i d: 1057所不能达到的育人功能，为社会培养更高素质的人才；它使得学校更加了解了人才市场，及时调整自己的办学目标。二、相关文献综述（一）有关学习型组织理论的文献综述学习型组织理论与企业再造理论是当今世界最前沿的两大管理理论。学习型 组织理论是一个宏观的管理理论。美国排名前 25 家企业中的 80%正在运用学习型 组织理念管理企业，如英特尔公司、苹果电脑公司、福特汽车公司、微软公司， 等等。[ 1] 上个世纪 90 年代，随着“学习型组织”管理理论的集大成者、美国麻省 理工学院( MI T) 史隆管理学院的彼得·圣吉博士《第五项修炼——学习型组织的艺 术与实务》一书出版，“学习型组织”风靡全球。此时，中国也掀起了“学习型 组织”的学习高潮，如成立了愿景学习型组织促进会、学习型组织研修中心等， 从中央领导人到各种组织的各级管理者，从专家到普通的学者，对学习型组织理 论展开了理论学习和实践应用。从收集的文献资料来看，主要探讨了以下几个方 面的问题：1. 学习型组织理论的理论基础研究 众所周知，彼得·圣吉最初是研究系统动力学的，因而系统动力学理论便成了学习型组织理论的理论基础之一。天津大学的彭赓等学者认为，该理论既然是研 究组织学习的，那么它应该有四种理论基础，即组织行为学（Huber , Agyr i s，1991）； 操作管理理论（Hayes，1988）；战略管理理论（Reddi ng, 1994）和系统动力学理 论（Senge, 1990）。[ 2] 学者刘大星认为该理论来源于四大智慧，一是系统动力学。 它是以学习型组织的核心和基石。二是现代管