2014年全国新课标卷II高考语文满分作文.doc

2014高考满分作文——全国新课标卷II 以“不要给野生动物喂食”为材料作文。 (新课标Ⅱ卷适用于内蒙古、贵州、甘肃、青海、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、云南、西藏、海南考区) 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80O字的文章。(60分) 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 专家解析 一、命题传承 2013年全国新课标Ⅱ卷作文题以新材料作文的形式出现，以“同学间的人际关系”作为材料内容，充分体现了一种新的精神：高举现实主义的旗帜，时刻关注社会、关注成长，深情呼唤真情回归。今年也是新材料作文，引用的是游客为野生动物喂食的现象。考生应充分重视新材料作文这一命题形式。而且，全国新课标Ⅱ卷这两年的作文材料都体现了一种关系，人与人的关系，人与自然的关系，人与社会的关系，一定程度上考查了考生辩证思维的能力。 二、试题特点 贴近时事，引导考生关注身边生活。给动物园的动物喂食是2014年出现频率最高的新闻材料，从这个角度讲，这则材料可谓紧贴时事，其新颖性值得肯定。从内容上看，回归本真，更关注身边的生活；以人为本，关照人的生存与发展；尊重规律，关心人与自然的和谐相处。 引导考生对时事新闻进行认知和评论。今年的高考作文材料讲出了一个现象，然后由这个现象让考生审题和立意，对考生来讲难度不会太大，主要考查考生观察社会生活的能力及对事件的认知和看法。 考查考生的关联意识。今年的作文材料选取了一个大家很熟悉的动物园警示：不要人为喂食动物的现象。索材来源现实生活，有亲切感，又具现实意义和启发性，对考生而言有话可说。从关联性上看，作文的材料与选修中的《种树郭橐驼传》很类似，考生在立意上应该受此影响，建立起课内与课外、阅读与写作的联系。 三、写作构思 1．从莫让爱成为伤害的角度立意。给野生动物喂食，我们想表达的是心中那份真挚的爱，但此举易使它们丧失觅食能力，这就无疑成为了一种伤害。所以，我们要选择合适的方式去爱。 2．从反对依赖、保持本性的角度立意。野生动物的珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性，那么我们可以从“反对依赖”、“保持本性”的角度立意。 3．从爱需要放手的角度立意。叮联系生活中父母对孩子溺爱这一现象，表明溺爱对孩子独立性格的形成、对孩子长远的发展极为不利，爱需要大胆放手，爱需要理智。 4，从授之以鱼不如授之以渔的角度立意。授之以鱼，只能解决受助者眼前的需要，而不能从根本上解决问题。授之以渔则可以为受助者提供独立发展的能力。 5．从历练成就人生的角度立意。衣来伸手，饭来张口，生活过于安逸，就会丧失斗志，抗挫能力差，很难在社会上立足。只有摆脱依赖，自我磨砺，才能成就辉煌人生。 6．从道德建设仍需法制约束的角度立意。禁止给野生动物喂食，只靠道德的约束是不够的，还需要法律的制约。可联系社会中的一些不道德现象，诸如见义小为，见死不救，乱闯红灯等，只靠道德引领是远远不够的，必须有法律的制约，才可真正有效控制此类现象的发生。 专家寄语 1．有离出众人的立意和思想。意是文之本，意在文先，立意要高远，要突破常规，要敢于剑走偏锋，出奇制胜。立意高人一等，你的文章马上会鹤立鸡群，自然可以得高分。但立意万不可脱离材料，标新立异，以致弄巧成拙。 2．文中有我，抒发真情实感。通篇文章都是陈述性语句．那叫平铺直叙，索然无味，很难得高分。文中处处有“我”的影子，有自己情感的流露，才能打动阅卷老师。但同时要注意这里所说的“情”是真情而非矫情，是动情而非煽情。 3．第一时间闪现亮点。高考作文不像平时作文那样，必须要有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷教师在一瞬间被它吸引，被它打动。高考阅卷没有字斟句酌的时间，考生必须设法在第一时间吸引阅卷老师的眼球，比如设置诗意隽永的题目，打造简洁典雅的语言等。 4．要善于联系社会现实。写议论文，需要事例的支撑，不要一味地到历史堆里翻箱倒柜，我们现实社会中每天都有很多鲜活的素材，比如写作此文立意为“爱需要放手”，“男版孟母”苏以彬为女儿陪读这件事不就可以当作反面素材吗? 标杆样卷 02样卷 一类文上 ★★★★★ 评分 内容 表达 发展 总分 20 20 20 60 放飞珍珠鸟 ◎云南一考生 我是一只珍珠鸟，曾经的我自由自在，最喜欢在天空翱翔。我喜欢看自己的羽毛在阳光下发出柔和的光彩。自由的生活空间使我练就了一身的本领，和同斜出去觅食，每一次都是我的战利品最多，我由衷地为自己