初中生化学学习中常见错题的类型及管理策略.docVIP

初中生化学学习中常见错题的类型及管理策略 初中生化学学习中常见错题的类型及管理策略 文/沈佳艳 【摘要】错题是教学过程中重要资源，却没有引起教师和学生忽略重视，错失精彩。根据学生在问题解决的过程中出现错误，可以把错题归结为两大类型，一种是知识缺陷型错题，另一种是解题技能欠缺型错题，本文将针对以上现象，总结出三点错题管理策略。 关键词 错题；错题类型；错题管理；学习策略 问题解决是学生学习过程中一种常见而又重要的学习行为，其目的不仅仅是找到问题的答案，更是培养找寻答案过程的各种能力，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，也是我们教育的真正目的所在。本文通过文献查阅以及对苏州市吴江区WP 学校2013 届初三142 名学生的化学错题调查、整理、分析，归纳总结出学生常见的错题类型以及管理策略。 一、错题的类型及其原因的分析 首先本人把学生的错题分为知识缺陷型错题和技能欠缺性错题两大类，前者又分概念理解模糊片面，简单机械应用，思维定势三类错误，后者又分书写不规范，表达不到位，审题不清三类错误。 1.知识缺陷型错题 为了追求“分数”，教师在教学过程中难免直接向学生灌输知识的结论，而忽略了知识的理解、探索过程，这对学生的思维发展和能力提升是不利的。下面就来分析一下常见三类的知识缺陷型错误：