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我中意的测试题-科学论文 我中意的测试题 答题参考与评分说明： 本道试题答案不唯一，只要学生叙述合理，有科学依据就酌情给分。其中，“自制乐器名称”只要学生能写出乐器名称即得全分；“制作过程中用到的材料”学生所述材料与做制乐器相关并较全面得全分，叙述不全面适当减分；“制作方法”只要叙述清楚有条理，能显现出制作过程、制作顺序即可得全分，过程不全面或主次不清适当减分；“乐器的演奏测试效果”只要学生能对自己制作的乐器的使用效果进行简要描述即得分，描述模糊或描述不清适当减分；“小乐器不足之处打算怎样改进”只要符合实际、有一定科学道理和创新性即得全分，所提改进建议一般，但有一定道理适当减分，所提建议与本题考查点无关不得分。 命题意图： “自制小乐器”的小组活动是对“声音”一个单元的拓展与应用。学生把自己制作的小乐器描述出来并能写清制作材料与方法有助于学生的写作水平和总结能力的提高，对自己小组设计的小乐器不足之处提出改进意见，有助于培养学生的观察能力、想象能力、创新能力和勇于实践的能力。 测试效果： 全校共有63人参与测试，得分率92.3qo。其中“自制乐器名称”、“制作过程中用到的材料”、“制作方法”、“乐器的演奏测试效果”四项失分率都不高，学生叙述较清楚且有条理。失分主要集中在“小乐器不足之处打算怎样改进”一项，表现为改进建议叙述不清，没有形成具体的意见也没有可操作性。此空得满分的学生仅有14人，失全分的就有8人。 （河北省唐山市丰南区黑沿子镇毕家圈小学063313）答题要点：眼睛——看——橘子皮是橘黄色，有的橘黄里还泛着点青。用刀切开可以看到橘子里会流出汁，橘瓣里有小颗小颗的籽。 手——摸——用手摸感觉橘子的表面有一些小小的疙瘩，好像在给我的小手做按摩。 鼻子——闻——用鼻子闻，我闻到了橘子淡淡的清香。 舌头——尝——用舌头尝，橘子酸甜可口，橘子皮有些辣。 评分说明： 评分主要根据学生通过观察，在表格中用简单的语言，形象生动的将观察的结果表述出来。 命题意图： 良好的观察习惯是学好科学课的关键，三年级学生通过使用眼、耳、鼻、舌、手等感官对事物进行观察，并用语言表述出来。有了良好的学习习惯，将来就会慢慢学会用不同的方法去观察事物，并记录观察的结果。 测试效果： 通过测试，我们发现学生观察得都非常认真，口头表述流利，内容丰富。但用文字表述还有一定难度，有的孩子口头表达得不错，但无法用书面语表述出来。 （云南省丽江市古城区福慧学校674100） 解答此题应考虑生活垃圾中的可回收垃圾，如各种金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品、橡胶、布类等，可以是同类的，也可以是不同类的三种物品，只要答出三种就可以得满分。 命题意图： 垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提，我国的一些城市现已实施垃圾分类分装，垃圾分类是学生力所能及的环保行动。把科学概念、科学知识运用到实际生活，使学生懂得科学源于生活更应用于生活。 测试效果： 在测试中发现，我们的孩子更适合于回答“是什么”一类的问题，不善于回答“为什么”、“怎么办”的问题，教师在平时的教学中应加强对学生思维能力、运用知识能力的培养。 (吉林省延吉市教师进修学校133000)X光片也可以用来观测日食，但要两到三张叠起来观察才可以观测。 利用小孔成像原理观测。准备两块板子，在其中一块板子上挖一个小洞，让阳光穿过这个小洞投影到另一块板子上。 利用望远镜投影观测。不要乱晃，否则太阳的影子会来回跑，也不要拿着望远镜直接看太阳。 利用墨水观测。取一盆清水，加入墨汁，制成黑水，借太阳的倒影看日食。 利用专用仪器观测。如日食眼镜减光观测、电焊护目镜等专用仪器。 第二问要点如下： 欣赏日食的同时，请一定要保护好眼睛。不要直视太阳，直视太阳几十秒，就会对眼睛造成永久性伤害。 绝对不能用眼睛、普通的望远镜或天文望远镜直接观看太阳！戴着墨镜看日全食也会有危险的！ 观测日全食阶段（从食既到生光）可以用肉眼直接观测，而且这个时候最好是用肉眼直接观测。这样更漂亮！其他时间注意千万不要用肉眼直接观测！ 评分说明： 我给了各个年级统一的参考答案，但没统一评分标准，这道题本身不是课堂教学内容，只是为日全食的观测服务的，如果教师在之前没对学生进行过培训，我想通过这种方式学生和教师会关注到。三至六年级的学生有差异，教师平时的指导讲解也有差异，所以由各位教师自己把握评分标准。 命题意图： 由于三到六年级都是同一道题，各个班级为了统一评分标准，教师之间进行了交流。通过这一次测验让全校教师、学生都关注到了日全食，