加强教师队伍建设-馆陶教研室.PPT

馆陶县小学教学工作分析及建议 馆陶县教育局 郭长华 2016年12月 一.教学成绩分析（一）. 16年总成绩 （二）对学校分类比较:1、连续三年成绩前十名学校 2.连续三年进步学校 3.连续三年退步学校 小 结一 连续三年前十名、成绩进步的学校 河寨小学、郑村小学、实验小学、魏僧寨实验小学、西苏村小学、房寨小学这六所学校，连续三年位居全县前十名，河寨等七所小学连续三年进步，分析其原因主要有以下几个方面： 1、工作扎实，落实到位。教师对备课、上课、作业布置和批改、自习辅导等教学环节的落实到位，有的老师加班加点，学校的检查指导措施有力，能够做到定期检查和不定期抽查相结合，确保学校的要求落实到课堂教学和教育的具体环节中。（这个局面是怎样来的？） 2、管理科学，突出教学。坚持依法治校和以德治校相结合，既有符合学校实际严格规范可操作性强的制度体系，又有深得民心的人文关怀；把制度和关怀落实到调动教师的工作热情上来；始终把教育教学工作放在学校各项工作的首位，校长、业务校长、教务主任都能坚持深入课堂，了解一线教学实际，解决一线问题；起到了模范带头作用。 - 3、提高教师的教学水平和效率。定期组织校级公开课、示范课、观摩课等，积极参与教研室组织的讲课赛、命题比赛、送课下乡等活动，教师在活动中相互学习，探讨交流，研究课堂教学，教师的专业素质得到不断提升。 4、关注后进生的学习，努力让每一个学生都得到发展,不放弃任何一名学生; 深入践行“没有教不好学生，没有学不会的学生、没有不成才的学生”的教育理念。 教师的教风正、学生的学风浓。这些学校的教师工作认真，责任心强，有较强的成绩意识；学校德育工作扎实有效，学生课堂秩序井然，课下活动文明有序，形成了良好的学风。河寨小学、郑村小学、县实验小学都有其鲜明的特点。 后进学校的原因分析： 有教师调动、新教师多、代课教师多等客观原因，但更多的是主观因素。 1.积极进取，创先争优，力争第一的精神气势没有；2、工作落实不到位，从教研活动、备考、上课、作业布置批改等可以看出；3、教学常规的检查随意性强，流于形式，效果不明显，不规范、不细致，不严格；4.教师教育教学方法陈旧，教研活动没研究教学中遇到的实际问题，而是空对空，没有实际意义；5、教师没有面向全体学生，对学习困难学生关注不够，没有树立“三个没有”教育理念。 小结 各科成绩差距很大；规模较大的学校、规模较小的学校、县城学校和边远学校的成绩有差距；成绩较好的学校在某一年级、某一学科落后明显；落后的学校也有优秀的学科和老师；关键是我们校长对这些基本情况是否清楚心中有底。清楚学校、年级、学科、教师在全县的位次，了解师生疾苦，知道教师工作中的困难和喜悦。 小结：树立坚定的信心 教学成绩能在一个学年中大幅提高；谁能提高？老教师可以、代课教师也可以；成绩好的学校能做到，成绩落后的学校也可以；低年级可以提高，高年级也可以提高；语文等文科可以提高，数学也可以提高，所以成绩能提高。我们坚信，只要坚定信心，树立正确方向，采取得力措施，激发教师干劲，求真务实工作，我们的质量明年就会一个大飞跃。 具有危机意识 认识不到潜在的危机是最大的危机，看不到存在的问题，就是最大的问题。居安思危才能保持清醒头脑，未雨绸缪才能防患于未然。生于忧患，死于安乐。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 一个单位领导就是一个单位的领头雁，你的敬业精神将会带动许许多多人努力工作；不是有句话，其身正不令而行，其身不正虽令不从。单位主要领导起着非常重大的引领作用；你要身体力行，不要觉得说几句好听的话，或者说几句硬话，老师就会俯首听命卖命的工作，群众的眼睛是雪亮的，要虚心，记住把别人看成傻子其实自己就是最大的傻子，把别人都看成聪明的人自己会变得越来越优秀；职务变了，你的知识能力不是马上高了。 二、国家对教育的几点要求1： 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 ---国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 国家对教育的几点要求2 要调动广大教师和学生共同参与教学改革的积极性。各种提高教育质量的顶层设计和改革举措，只有通过所有教师认真教、所有学生努力学，并以生动活泼、丰富多样、富有效率的教育教学方式落实到课堂上和学校教育的各个具体环节中，提高教育质量