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一道中考图象信息问题解法剖析 　　近年来中考数学的考查理念发生了很大的变化，命题主要以“生活数学”，“活动思考”为主线．各地中考试卷中频频出现以图象、图形和图表为已知条件的新型题，要求考生依据图象等给出的信息通过整理、分析、加工等手段解决的一类问题，主要考查考生“识图”和“用图”的能力以及处理信息的能力．本文将从一道中考数学图象信息问题的解决，来剖析图象信息问题的解题方法与技巧． 　　例 （2011年?泰州）小明从家骑自行车出发，沿一条直路到相距2400m的邮局办事，小明出发的同时，他的爸爸以96m/min的速度从邮局沿同一条道路步行回家，小明在邮局停留2min后沿原路以原速返回．设他们出发后经过tmin时，小明与家之间的距离为s1m，小明爸爸与家之间的距离为s2m，图中折线OABD、线段EF分别是表示s1、s2与t 之间函数关系的图象． 　　（1） 求s2与t 之间的函数关系式； 　　???2） 小明从家出发，经过多长时间在返回途中追上爸爸？这时他们距离家还有多远？ 　　第（1）问： 　　分析 线段EF表示小明爸爸与家之间的距离s2（m）与出发后经过的时间t（min）之间的函数关系图象，因为是线段，所以s2是t的一次函数，从而可设出s2关于t的函数关系式，用待定系数法求解． 　　解 观察图象知：E（0，2400）；F点表示的实际意义是爸爸从邮局出发一段时间后到家了． 　　∵ 由题意 V爸爸＝96（m/min），邮局到家的距离是2400m． 　　∴t爸爸＝=25(min）， 　　∴F（25,0） 　　设S=kt+b 　　∵ 2400=b0=25k+b ∴ k=-96b=2400 　　∴ s=－96t+2400 　　第（2）问： 　　分析 线段OA表示小明从家里出发，10分钟到邮局．由此，可求出小明骑自行车的速度， 　　V==240(m/min）．由图象我们还可以得到的信息有： 　　线段AB表示小明在邮局休息了2分钟； 　　线段BD表示小明从邮局沿原路以原速返回； 　　D点表示的实际意义是小明从邮局出发一段时间后到家了，并且小明从邮局出发沿原路以原速返回花的时间t==10(min），则D（22,0）； 　　线段BD与线段EF的交点C表示的实际意义就是小明在从邮局返回的途中追上爸爸． 　　解 方法（一）：运用函数知识求解． 　　用待定系数法求出线段BD所表示的函数关系式 　　设：s=mt+n（12≤t≤22） 　　∵ 2400=12m+n0=22m+n ∴ m=-240n=5280 　　∴ s=－240t+5280（12≤t≤22） 　　∵ s=－240t+5280（12≤t≤22） 　　s=－96t+2400（0≤t≤25） 　　由s＝s求出t=20，进而求出s、s． 　　也可以将s、s两个函数关系式联列成方程组求解，这是数形结合思想的应用． 　　方法（二）：运用几何方法． 　　过C点作CH⊥OF于F，利用相似三角形对应边成比例求CH、HF．其中，CH即为二人与家的距离，OF－HF即为出发后所经过的时间．（略） 　　方法（三）：运用代数方法． 　　我们可以将本题看成行程问题直接列方程（组）解． 　　由题意：小明返回的路程=爸爸所走的总路程 　　设：小明返回后经过xmin追上爸爸，这时爸爸用时（x+12）min 　　则有：240x=96（x+12），解得 x=20 　　学生若能从图象中读取有效信息，并转化为方程求解，说明能理解，未尝不可． 　　另外，本题还可以进行适当拓展延伸： 　　（1） 小明出发后经过多长时间，在返回的途中和爸爸相距144m？ 　　分析 如图，小明出发后，线段BD表示在返回的途中，在BD上取一点M，在线段EF是取一点N，并且MN∥纵轴，此时线段MN的长即表示小明在返回途中和爸爸之间的距离是144m．可以借助线段BD和线段EF所在直线的函数关系式，设出M、N两点的坐标，进而立程求解． 　　解 ∵ MN∥纵轴， 　　∴ Mx=Nx， 　　设Mx=Nx=m， 　　则My=－240m+5280 　　Ny=－96m+2400 　　MN=My－Ny 　　=－240m+5280－(－96m+2400) 　　=144 　　解得：m=19 　　（2） 此时，小明和爸爸谁与家距离较近？ 　　分析 如图，很明显，M点的纵坐标大于N点的纵坐标，由于他们的实际意义就表示他们离家的距离，所以，小明的爸爸离家较近． 　　跟踪训练 　　甲、乙两车同时从A地出发，以各自的速度匀速向B地行驶．甲车先到达B地，停留1小时后按原路以另一速度匀速返回，直到两车相遇．乙车的速度为每小时60千米．下图是两车之间的距离y（千米）与乙车行驶时间x（小时）