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中考试题中“三数”应用题 　　近年来的中考试题中,出现了一些以统计图为题目条件的“三数”问题.解答它们,要注意从统计图条件中获取有关的数据信息,然后再确定“三数”. 　　例1 (2009年内蒙古呼和浩特)某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管理,即确定一个月的月销售目标,根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖惩.为了确定一个适当的目标,商场统计了每个营业员在某月的销售额,并整理得到如下统计图(单位:万元).请分析统计数据完成下列问题. 　　(1)月销售额的众数,中位数和平均数各是多少? 　　(2)如果想让一半左右营业员都能达到目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由. 　　分析:解答第(1)问时,要先确定各个数据出现的次数及商场一共统计了多少个营业员在某月的销售额;解答第(2)问时,要注意这个月的销售额要从众数、中位数和平均数中选择.至于选择哪个,应结合实际情况进行考虑. 　　解:(1)由条形图知,商场一共统计了30个营业员在某月的销售额. 　　因为月销售额为18万元出现的人数最多,所以月销售额的众数是18万元. 　　因为30个营业员在某月的销售额按从小到大的顺序排列后,排在第15位和第16位的销售额都为20万元, 　　所以月销售额的中位数是20万元. 　　所以月销售额的平均数是22万元. 　　(2)月销售额定为20万元合适.理由是从样本数据看,月销售额达到或超过众数18万元的有22个营业员,人数偏多;月销售额达到或超过中位数20万元的有16个营业员,人数是总人数的一半左右;月销售额达到或超过平均数22万元的有13个营业员,人数偏少. 　　所以月销售额定为20万元合适. 　　例2 (2009年浙江丽水)一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如下图所示(每个分组包括左端点,不包括右端点): 　　请根据这个频数分布直方图回答下面的问题: 　　(1)求参加测试的总人数,以及自左至右最后一组的频率; 　　(2)若图中自左至右各组的跳绳平均次数分别为137次,146次,156次,164次,177次.小丽按以下方法计算参加测试学生跳绳次数的平均数是: 　　(137+146+156+164+177)÷5=156. 　　请你判断小丽的算式是否正确,若不正确,写出正确的算式(只列式不计算); 　　(3)如??测试所得数据的中位数是160次,那么测试次数为160次的学生至少有多少人? 　　分析:解答第(1)问时,应先确定各个小组的人数分别是多少;解答第(2)问时,应根据“参加测试学生跳绳次数的平均数等于跳绳总次数÷总人数”这个关系式去判断计算式是否正确;解答第(3)问时,由于每组的组距为10,那么第三组和第四组的边界值正好为160.要求测试次数为160次的学生至少有多少人,应求出第一组至第三组一共有多少人. 　　解:(1)由频数分布直方图知,自左至右各小组的人数分别为4人、6人、8人、20人、12人. 　　所以参加测试的总人数有4+6+8+20+12=50(人), 　　自左至右最后一组的频率为12÷50=0.24. 　　(2)小丽的计算错误. 　　因为自左至右各小组的人数分别为4人、6人、8人、20人、12人, 　　所以正确的算式是(137×4+146×6+156×8+164×20+177×12)÷50. 　　(3)不难看出,频数分布直方图中,每组的组距为10,那么第三组和第四组的边界值正好为160. 　　因为第一组至第三组的频数和为18, 　　所以第一组至第三组一共有18人. 　　因为总人数为50人,测试所得数据的中位数是160次, 　　所以将测试所得数据按从小到大的顺序排列后,第25个和第26个数据一定都是160. 　　所以次数为160次的学生至少有(50÷2-18+1)人,即至少有8人. 　　例3 (2008年辽宁沈阳)在学校组织的“喜迎奥运,知荣明耻,文明出行”的知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A、B、C、D四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分,学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如图所示的统计图: 　　请你根据以上提供的信息解答下列问题: 　　(1)此次竞赛中二班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______; 　　(2)请你将表格补充完整: 　　(3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析: 　　①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩; 　　②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩; 　　③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较一班和二班的成绩. 　　分析:解答第(1)问和第(2)问时,应先确定一班和二班成绩为A、B、C、D四个等级的人数和对应的分数;解