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为高考作文增分几点策略 　　【摘 要】本文结合笔者参加高考语文作文阅卷工作经历，提出了高考作文应试策略。考生在平时的语文学习中要立足读写结合，在写作中必须强化文体意识，规范文章结构，创设文章亮点，这样就能达到作文获取较为满意的分数的目的。 　　【关键词】高考 作文 增分 　　 　　 笔者有幸参加了2011年江苏省高考作文阅卷工作，在改了三千多份试卷后，确确实实有很多感受，有为精彩作文的绝妙构思而叫好，有为优秀作文的语言而惊叹，但更多的是为一些“平庸”之作而扼腕叹惜。我想，出卷专家的心思我们摸不透，阅卷组老师的喜好我们猜不准，但是我们在高考作文复习中确实还是有一些实实在在的事情可以去做。 　　一、强化文体意识 　　《考纲》中对写作的要求为：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。也就是说能写出符合记叙文、议论文、说明文文体要求的文章。 　　自话题作文面世以来，高考作文放宽了对文体的要求，不再硬性规定考生必须写“议论文”或“记叙文”，而可以由考生根据自己对题意的理解“自选文体”，落笔成文。这样的“松绑”政策，当然不是降低了高考对文体的要求，而是给考生提供了一个更为宽松的写作空间，允许考生可以选择自己最得心应手的文体行文，从而使他们能够最大限度地展示自己的写作才华。所以我们要珍惜这样的机会，应该为扩大“自选”进行广泛的文体训练，从中发现自己擅长的文体，为考场上展示自己的才华做好充分的准备。 　　在考场中写好戏剧、对话采访等文体的是有的，但却是凤毛麟角，因为这类体裁对绝大多数学生来说是难以驾驭，所以应该尽量避免。还有考生喜欢写科幻、穿越、武侠之类对现实生活少有意义的文章，我想这些都应该是要杜绝的现象。2011年阅卷评分标准明确指出，记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷；文体不伦不类甚至“四不像”，视为六类卷。因此，我们不妨指导学生扎扎实实写好记叙文和议论文。 　　记叙文写作要注意： 　　 1.要有细节、场景的描写。 　　2.人物形象要鲜明突出，符合人物特点。 　　3.要有合理的环境、氛围描写。 　??4.要有精当的抒情议论。 　　5.一定要有真情实感，不可牵强。 　　6.最好要有个性经历，避免落入俗套。 　　议论文写作要注意： 　　 1.中心论点明确，开门见山。 　　2.分论点得当，紧贴中心论点。 　　3.事例精当、典型、新颖。 　　4.论证充分、严密。 　　5.具有辩证思维，理论色彩。 　　总之，在高考作文复习中，一定要指导学生写规范的记叙文和议论文，先要在文体上争取过关，是高考作文取得高分的先决条件。 　　二、规范文章结构 　　据统计，在高考阅卷中，一般议论文成文比例为70%左右，尤其是今年“拒绝平庸”这个论点型题目，使议论文更是占了绝大多数。阅卷中规定，“文章内容和结构，基本属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷。”所以我认为指导学生掌握议论文的结构更为重要。 　　议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是说胸中先要有“构图”方能“运斤挥斧”，正式开工。写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前也必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵循这种构想，文章完成时要体现这种构想。一篇好的高考议论文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种文章往往也是最容易吸引阅卷老师眼球的。 　　而在阅卷中发现大多数考生都是“摆出观点+二三事例+结尾”就完成了作文，毋庸置疑，这样的文章只是平面展开，缺乏分析，立足表层，说理不足，不够深刻，当然不会得到高分。还有的考生，仍然停留在三段论的模式中，开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据，所谓分论点构成排比，而分论点之间完全没有逻辑关系，这实际上是学生对并列式结构的误解。并列式结构要求学生学会分解分论点，即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。而我们的学生以为把无关紧要的东西拉在一起构成排比就是并列式，这显然是不当的。 　　我们要指导学生在议论文的写作中掌握“是什么――为什么――怎么样”的基本思路，把问题说清楚。我们不妨按这样的结构训练： 　　第1段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴。总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。 　　第2段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。学生应学会“三明治”式的结构：首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。 　　第3