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依据类政治主观题基本特点和解题策略 　　【基本特点】 　　 依据类政治主观题一般以典型的事件、事例等为背景，要求考生结合材料中的信息，运用教材相关知识分析说明引起某一现象(或事实)的理论依据，或采取某种措施、提出某种对策的理论依据。该类题的设问方式主要有两种：(1)确定了具体的知识范围，要求分内容的理论依据。由于近几年高考政治命题多采用“小切口”的方式，所考查的知识清晰明了，因此依据类主观题的设问方式也往往以第一种为主。 　　 【解题策略】 　　 类型一：确定了具体的知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据 　　 第一步“定”，即确定所要运用的知识。比如“运用文化创新的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识”等。 　　 第二步“分”，即对确定的知识进行分解。比如把文化创新分解为文化创新的根本途径、基本途径(两个)，坚持正确的方向等；把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等。 　　 第三步“筛”，即对分解的知识点依据材料作出取舍。比如，如果材料描述的是继承和发展中国的传统文化以及吸收外来文化，则涉及文化创新的基本途径；如果材料描述的是把某项工作作为重中之重，则涉及抓主要矛盾。 　　 第四步“联”，即把保留下来的知识点与相应材料进行有机联结。按照“知识点＋材料中体现或符合这一知识点的做法或言论＋意义”的模式作答。 　　 类型二：未确定具体的知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据 　　 第一步“定”，即依据设问，确定答题的知识范围是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学。 　　 第二步，根据第一步确定的知识范围以及设问中的关键词语抽调出所需要的知识点。 　　 第三步，从材料中提取有效信息。 　　 第四步，组织答案，按照“知识点＋材料中体现或符合这一知识点的做法或言论+意义”的模式作答。 　　 【真题示例】 　　 　　 1．［2011?安徽文综卷?38（1）］《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发??”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。 　　 ★目标解读 　　 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表： 　　同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。 　　 解析：解答本题可以用类型二的解题策略。第一步，确定设问限定的知识范围，本题要求谈经济学依据，因此应用经济生活的相关知识回答。第二步，调出可能用到的经济生活的相关知识，如国家财政、居民收入、消费等。第三步，从材料中提取有效信息：如“财政民生支出”指向财政的作用；城乡居民收入指向解决现阶段的主要矛盾，统筹城乡发展；“社会消费品零售”指向消费的反作用、转变经济发展方式等。第四步，按照“知识点＋材料中体现或符合这一知识点的做法或言论＋意义”的模式作答。 　　 参考答案：贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费，转变经济发展方式，促进经济可持续发展。(考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产等方面作答，可酌情给分) 　　 2．［2011?江苏政治卷?37（3）］第六次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口占总人口的13.26％，人口老龄化呈现加速发展的态势，引起了社会的广泛关注。某校高三（1）班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动，请参与其中。 　　 材料：弘扬敬老美德 　　 敬老爱老是中华民族的传统美德。江苏省正在实行“快乐晚年精神关爱行动”。同学们认为，我们不仅自己要做敬老爱老的文明使者，还应号召更多的人践行敬老美德，在全社会营造敬老爱老助老的氛围。 　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 　　――孟子 　　 只有道德行为，才能给生命以美的尊严。 　　――爱因斯坦 　　 试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语，并从生活与哲学和文化生活角度各选一原理说明广告语的设计依据。 　　 解析：本题以“弘扬敬老美德”为切入点，要求设计一条公益广告语，题型新颖，联系实际，富有教育功能，意在考查考生调动、运用知识的能力以及探究问题的能力，开放性很强。第一步，确定设问限定的知识范围，本题要求运用“生活与哲学”“文化生活”的相关知识回答。第二步，调出可能用到的“生活与哲学”“文化生活”的相关知识，选出切合所设计的广告语的原理。第三步，从材料中正确提取有效信息：如设计的公益广告具有价值导向功能，这体现了生活与哲学中价值观的导向作用的知识；同时广告语要富有激励功能，号召人们践行敬老美德，体