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关注学生创新思维和创新能力培养 　　摘　要：华中农业大学“分子细胞生物学”的授课教师在10余年的教学实践中，积极开展以“活学活考”为主要特征的教学改革，很好地培养了学生的创新思维和创新能力。本文从教学目标、教学方法、和考试原则三个方面总结了改革的基本思路。 　　关键词：分子细胞生物学；活学活考；学生能力 　　 　　我校主要面向国家生物学理科基地班的学生，设置了“分子细胞生物学”课程。这门课程可使学生在细胞生物学学习的基础上进一步学习，掌握一些研究方法对于开展科学研究有所帮助。 　　笔者开设“分子细胞生物学”课程中，从历年学生的教学评价，到跟踪各分数段的学生进入研究生阶段的科研表现，再到2006年5月教育部本科教学工作水平评估专家组现场考察所给的意见“考教有水平，符合研究型教学的特征”认识到，提高“分子细胞生物学”课程教学质量，应重点关注三个问题，才能达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。 　　 　　教学目标：培养创新思维和创新动力 　　 　　高等教育的发展潮流要求教育工作者要以人为本，促进大学生的全面发展，尤其要重视从重知识的传承转向能力培养的要求。当前大学的很多课程都在积极推行教学改革，努力寻找提高教学质量的突破口。然而，教师“重知识传授，轻思维启示；重教学形式，轻思想内涵；重单点深入，轻纵横联系”、学生“重被动接受、轻主动思考；重理论识记，轻实践操作；重孤