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关于增强中小学生体质思考 　　体质作为人的生命存在的状况，是人的生命活动和劳动能力的物质基础。青少年是国家的未来，他们的体质与健康水平是一个国家未来的国民体质健康水平，也是他们个人实现幸福生活的根基。近期的体质调查数据表明，我国中小学生体质水平有所下降，如何提高中小学生体质成为关注热点。学校是中小学生体质健康教育的责任主体，提高中小学生体质必须从学校体育入手。目前，我国学校体育在提高中小学生体质方面存在不少缺失，离国家对体育教育工作的要求相差甚远，这表明学校体育工作在促进学生体制健康发展方面还有许多问题亟待研究。 　　一、中小学生体质、健康与学校体育的关系 　　1．体质与健康 　　体质是体育界研究健康的一个独特又重要的视角。体质是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。简要地说，体质是指人体自身的质量。它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的个性特征。体质的强弱要从身体形态、生理机能、身体素质和运动能力、心理发育水平、适应能力等六个方面进行综合评价。健康指的是人体的一种状态，世界卫生组织对健康的定义为“健康不仅仅是指没有疾病或不虚弱，而是生理、心理的健康和社会适应的完好状态”。 　　比较之下：体质是一个人身体状况或身体能力的反映，具有相对稳定性、长期性的特点，而健康表示一个人身心、社会方面的良好状态及良好的适应能力，这种