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农村高中化学教学质量差原因与教学对策 　　 [摘要]多年来,各地初中毕业生中考择校现象愈演愈烈,使资金、生源和社会声誉向省、市重点高中聚集,而农村普通高中则出现了生源严重不足的局面。究其原因,关键在于教学质量存在显著差异。在农村中学,有些科目的单科平均成绩远远低于城市重点学校,其中“化学”表现尤为突出。分析其成因,以便采取相应的对策,提高教学质量。 　　[关键词]农村高中 化学 教学质量 　　 　　多年来,各地初中毕业生中考择校现象愈演愈烈。学生和家长在追逐稀缺的优质教育资源过程中,资金、生源和社会声誉加剧了向省市重点高中聚集,而农村高中则出现了生源严重不足的局面。究其原因,关键在于教学质量存在显著差异。在农村中学,有些科目的单科成绩远远低于省市重点学校,其中“化学”表现尤为突出。化学教师有必要认真分析其成因,以便采取相应的对策,提高教学质量。 　　 ???　一、农村高中化学教学质量差、学生对化学学习困难的原因 　　 　　1.基础设施差,许多实验教学难以完成 　　农村地区信息闭塞、经济落后,由于经费缺乏,学校硬件建设上不去,基础设施差。许多化学实验因为仪器和药品欠缺而难以完成,其结果是老师讲实验,学生背实验。另外,新教材中利用实验探究性的内容较多,有些实验结论仅凭教师的猜测得出,使实验的可信度大大减弱,将直接影响到化学教学工作顺利开展。 　　2.教师的业务水平