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刍议高中语文阅读教学中学生自主能力培养 　　摘 要：语文阅读教学的核心在于培养学生的自主学习能力。自主学习能力的培养要注重思维的开发和能力的发展。? 　　关键词：高中语文；阅读教学；自主能力? 　　 中图分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）05-038-2 　　 　　学生阅读文本的过程就是文本意义展现的过程，就是文本价值突显的过程。“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。这就确立了学生在阅读教学中的主体地位，“教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者”。新课程对阅读教学更是做了重要强调，主张阅读教学要关注学生的“个性化的行为”，充分调动学生的积极性与自主性，尊重学生阅读需求的多样性、阅读心理的独特性等等。由此可见，阅读教学的核心不在于教师能够讲多少，而在于教师能否培养学生自主学习的习惯，能否鼓励学生进行创造性地阅读。? 　　一、高中语文阅读实施自主性学习面临的挑战? 　　1．阅读思考自由化? 　　自主学习强调学生发挥其主体性，强调教师把时间还给学生，把课堂还给学生，把学习自由还给学生。自主学习的过程应该是一个科学有序、循序渐进的过程，而不是随心所欲，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的过程。如当前有些老师将自主性阅读课堂实施为学生想读哪篇文章就读哪篇文章，喜欢怎样读就怎