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在死亡教育中学会对生命尊重 　　摘要：死亡二字，每个人都不愿面对但却无法回避，甚至更多时候是突如其来，措手不及。尤其对心智发育尚未成熟的青少年来说，该如何正确认识死亡现象？作为教育工作者，对学生进行正确的死亡教育，教会学生珍惜生命，善待自己和他人，理性的对待矛盾这是我们义不容辞的责任。但在教育的过程中，必须适应我国的文化背景，把握正确的方法，区分不同性格的孩子，把握好时机。在死亡教育中去彰显生命的意义。 　　关键词：死亡教育 学生 生命 　　 　　 一、死亡教育开展的必要性 　　 死亡话题十分沉重但又无法避免。在中国人的思维习惯中，从来都很忌讳“死亡”这两个字眼，家长、老师也很少跟孩子谈论这个话题，即使孩子碰到这方面的困惑，也往往会以一个美丽的故事搪塞过去。正规教育由于不知道如何涉及这些敏感话题而放弃，从而将学生对于这些领域的??奇感和不知所措丢给其他的不科学方式来侵占，导致的结果就是：年轻人自杀以及和死亡相关的心理问题增多。回避式教育，是一种不负责任的教育方式，在“死亡”问题上的模糊其词，其实是妖魔化、神秘化了“死亡”这个事件。我们都知道，“死亡”这个事件每天都在世界各地频繁地均衡地发生着，就概率上来说，其实不过就是“普通事件”。据专业机构的数据显示：自杀是15岁～34岁人群的首位死因。中国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，170万人因家人或亲友自杀而出