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散打队队员文化学习动机现状研究 　　摘要：学习动机就是激励学习者努力学习从而达到一定目的的内在动因。本文采用文献资料法、问卷调查法等对我院竞技体散打队队员的学习动机进行调查和分析，发现：在所有的动机中，队员们的物质追求动机比其它动机强，建议在文化学习过程中老师要善于调动学生的物质动机，激发学生的学习积极性。 　　关键词：散打队队员 文化学习动机 物质追求动机 现状 　　 　　1、前言 　　学习动机就是激励学习者努力学习从而达到一定目的的内在动因，是推动学习的原动力，是学习的内驱力，它对学习活动有显著的促进作用，动机的强弱直接影响学习动力的大小和学习效果的高低优劣。 　　在社会发展到如今这样的信息时代，各行各业的知识含量都大幅度提高。体育运动也不例外。不具备扎实的专业训练理论和广泛的知识面以及运用现代化信息技术的能力，要培养出高水平的散打运动员是非常困难的。由于散打队的队员多数是从小参加运动训练，他们受到的学校教育比同龄的孩子少。而且他们在体育学院期间既要进行专业理论课及基础课的学习，又要参加运动技术训练和比赛。学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态，有动机的学习其效果较好；而在无动机的学习中往往敷衍了事。它主要表现在：学生喜欢学、想学、要求学，好像有一个迫切的学习愿望。如果学生不想学或不喜欢学，没有学习要求，学也是被迫的，就一定学不好