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初中英语教学中合作学习实施策略 　　摘要：在初中英语课堂中采用小组合作学习，能够促进学生通过合作学习成为对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会听取他人的想法和意见，同时通过交流，让学生在平等的基础上与他人相互合作，发挥同学之间相互鼓励、相互启发的作用，让学生在主动参与活动的基础上锻炼综合能力、丰富知识、开阔视野，实现合作意识的深化与协作能力的提高。 　　关键词：初中英语；小组合作；实施策略 　　 　　小组合作学习有效性的实施方法随着英语课改的逐步推广与应用，小组合作学习日益受到广大英语教师的普遍重视和应用，尽管在具体课堂操作过程中存在着各种各样的问题，但我们不能因此而停止对小组合作学习的追求。所以，通过自身教学实验，提出如下实施策略。 　　一、科学合理分组是成功前提。 　　对学生科学合理的分组是小组合作学习取得成功的前提。教师为了进行成功的小组合作学习使每个学生都有不同程度的进步，首先必须根据经验，充分了解每一位学生的性格和英语水平，在此基础上再对学生进行合理的分组。分组一般遵循“组内异质、组间同质”的原则，即小组内各组员的性别、性格、学习成绩和活跃程度等都存在一定的差异。由于每个小组的成员各方面的差异性，这样全班各小组之间就有一定的共同性，为组员间互相帮助、互相合作提供了可能；而组间的共同性，为公平竞争打下了基础。分组应由老师与学生共同商讨决定，但在教师的引导下，