女中学生心理健康问题调查分析与对策.docVIP

女中学生心理健康问题调查分析与对策 　　一、问题提出 　　 　　从教育教学实践来看，女中学生的心理健康问题是心理健康教育中一个不容忽视的问题。女中学生的生理、心理变化发展较快，往往超过男生，且生理、心理发展不同步性更为明显，再加上社会、文化和家庭因素的影响，常常使她们更易出现心理困扰和障碍。就教育者来说，多数中学教师往往对女中学生重视不够，尤其是对她们心理上的种种困扰认识不足，导致教育不力。鉴于此，我们对女中学生的心理健康问题进行了专门调查，探讨女中学生心理健康问题的基本特点及类型，以期帮助教育者更好地认识她们，有针对性地采取更加切实有效的措施，加强女中学生的心理健康教育。 　　 　　二、调查方法 　　 　　本次调查以开放性的问题为主，设计了“知心大姐姐信箱”：“假如我是你的知心大姐姐，你会向知心大姐姐提出哪些问题呢?你有哪些悄悄话向我诉说呢?”以如皋市部分重点中学和非重点中学的初中和高中女学生为样本进行了调查，收回有效问卷668份，其中初中女生343人，高中女生325人。 　　 　　三、调查结果 　　 　　面对“知心大姐姐信箱”，大多数女生都认真而诚恳地说出了困扰她们的各种心理问题。她们提出的各种困扰、担忧甚至秘密，共计为1033个。经过归纳处理，女中学生的心理健康状况主要表现为她们不同程度地受如下六个方面的心理问题的困扰。具体情况如表1所示： 　　 　　表1表明，女中学生提出的1033个问题中，人际关系问题为396个，占39．3％，是影响女中学生心理健康的第一位因素，随年龄增长、年级增高，人际关系困扰呈上升趋势(初中时占37．1％，高中时占43．2％)；早恋问题为294个，占28．5％，是影响女中学生的心理健康的第二位因素，随年龄的增长、年级的增高，早恋的困扰在逐渐下降(初中占29．1％，到高中则下降为25．8％)；影响女中学生心理健康的第三位因素是学习问题，194个，占21．2％，学习问题随年龄的增长、年级的增高呈下降趋势(初中占22．4％，到高时只占16．4％)。这三类问题是目前女中学生中最为严重的心理困扰，约占总问题的90％。其它还有社会适应问题，占4．7％，性别及爱美问题，占3．5％，人生观问题，占3．6％。这些问题也不同程度地困扰着女中学生。 　　为了更详细地了解困扰女中学生心理的这六类问题的具体情况，对每一类问题进行了分类统计，从中可以发现在每一类问题中，是哪些具体因素在影响着女中学生。 　　1．人际关系问题是困扰女中学生的首要问题 　　女中学生涉及的人际关系是同学关系、父母关系和教师关系，具体分析这三个方面，情况如表2所示： 　　 　　从表2可知，在女中学生的人际困扰中，最为严重的是亲子关系问题，占53．2％。主要表现为与父母间缺乏理解和信任，父母管得太严、干涉太多。有的女生写到：我知道顶撞父母是不对的，但他们不理解我，不懂我的心……我很少真正开心过。 　　难以处理好同学关系是女中学生人际烦恼的第二大问题，占30．5％。从她们的回答中发现，女中学生内心有强烈的交友需要，但却不知如何处理同学之间的矛盾、摩擦，或忌妒、歧视，或误解、猜疑等。 　　师生关系问题主要表现为教师不能公平地对待学生，对学生不够理解、不够真诚。这对教师的教育观提出了严峻的挑战。 　　2．早恋问题是困扰女中学生的普遍问题 　　早恋问题涉及面较广，既与学习有关，又与人际交往有关。我们把目前困扰女中学生的早恋问题分为“想涉足型”和“已涉足型”两类。具体困扰她们的原因如表3所示： 　　 　　从表中可知，女中学生们有男女交往的需要，但真正涉足恋爱的比例并不大，并且她们都遇到难以处理好男女同学之间的情感交往问题，缺乏正确的认识和方法，这严重地影响了她们的学习。正如她们所描述的：“我们喜欢和男生玩耍……和男生在一起就是和女生不一样，有朦胧异样的感觉……” 　　3．学习问题是困扰女中学生的第三大问题 　　 　　从表4我们可知道，女中学生普遍表现为学习动力方面的困扰，占73．1％。学习的外界压力和干扰，学习无兴趣和学习负担过重等问题，是引起女中学生学习困扰的重要因素。此外，还表现为对学习方法的选择和适应等问题，占24．7％。教师的教学对学生学习的影响是较小的。 　　在教育教学实践中也可了解到，在人际关系、早恋、社会适应及性别和爱美等方面，女生都比男生表现得更为突出。女中学生感知细腻、情感脆弱、体验深刻，在性格上依赖性强，敏感、多疑；再加上社会对女性的不正确看法，均可能使女生在这些方面更易产生心理冲突。因此，在重视心理健康教育的今天，尤其要正确认识女中学生的心理困扰，并有针对性地采取切实措施，实施心理健康教育。 　　 　　四、教育对策 　　 　　1．加强学习指导，传授学习策略 　　要消除女中学