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减轻过重负担 C 过重负担教学质量 四平市铁东区二马路小学校长赵惠平 小学生负担过重长期以来久 减不轻,久治不除,甚至有愈演愈 烈之势.究其原因是多方面的. 在减负的问题上,不能把责任 推给上级和社会,要眼睛向内,要 在自己观念上,管理上,教学上去 分析问题采取措施,把它作为校 长重要工作之一,减负才有希 望.为此我们做了以下三项工 作: 一 ,减负从校长做起.公开 承诺 减负工作事关重大,意义 深远,我们必须严肃认真地对待 这一工作,增强紧迫感和自觉性, 把学生的负担减下来,把教学质 量提上去,做到减负不减责任, 减负不降低质量,以全新的素 质教育观念,突出学生创新精神 和实践能力的培养.我们以治理 学生作业,考试为突破口,将减轻 学生课业负担,心理负担工作抓 紧抓实,为此,我代表学校领导班 子.向全校师生郑重提出减轻负 担.提高质量的承诺.我们在教 师中制定了四精心,四不准 的考核办法,提出功在课前.效在 课上.向40分钟要质量. 二,减负使教师观念更新. 提高质量 减负不是目的,应着眼于 孩子一生的发展,提高教学质量 才是根本. 可是.我们有些教师对如何 提高课堂教学质量,其思想是片 面的,好像只有进行大运动量机 械的重复练习,才能形成条件反 射式的理解能力,作业就是从第 一 课开始,讲到哪留到哪,天天 是这样.有些老师在上课时学生 听不懂,学不会,干脆用自己思 考来代替学生