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我校学生课外体育活动现状调查分析与研究 　　摘 要： 本研究运用文献资料、调查访问、数理统计法，对本校高一、高二级学生课外体育活动情况进行调查分析。结果表明，高中生参加课外体育活动虽受到场地、器材的限制，但对课外体育活动有比较正确的认识和积极参与的态度。调查中也发现在课外体育活动管理中存在一些问题，为探究中学课外体育活动的管理原则与方法提供参考。 　　关键词： 高中生 课外体育活动 管理原则 　　 　　课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育教学目的，完成学校体育教学任务的重要组织形式。国家颁布的《体育法》、《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》都对体育活动有了明确的要求，指出了课外活动在中学体育工作中的重要地位和作用。因此，在上好体育课的同时，积极开展课外体育活动，对于丰富学生的课余生活，增进学生的身心健康，培养学生的意志品质，全面提高学生素质具有一定作用，也是贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作的意见》的具体措施。本文通过对我校学生参加课外体育活动的认知态度、活动形式、锻炼时间、场地器材使用情况等进行理性分析，提出课外体育活动的管理原则及管理方法。 　　1.研究对象与方法 　　以我校高一、高二级450名学生作为调查对象（其中男生300人，女生150人），采用问卷调查、访谈、座谈、查阅文献资料等方法，发放调查问卷450份，回收414份（其中男生274份，女生140份），回收率92%。 　　2.研究结果与分析 　　2.1我校学生课外体育活动现状 　　2.1.1学生对课外体育活动的认知态度 　　从表1结果可以看出，有81.4％的男生与72.8%的女生认为，体育对人的体格发展很重要，经常参加体育活动可以增进健康，提高体质，促进身心正常发展。有84.5%的男生与70.7%的女生对参加课外体育活动非常感兴趣或比较感兴趣。通过问卷调查可以看出，大部分学生对课外体育活动有比较正确的认识和积极参与的态度。 　　2.1.2中学生参加课外体育活动的动机 　　通过调查得知，有58.8％的学生认为参加课外体育活动是为了强健身体，增强体???；有16.2%的学生认为参加课外体育活动是为了休闲娱乐，丰富生活；有10.2%的学生认为参加课外体育活动是为了学习运动技术，提高运动技能；有14.8%的学生认为参加课外体育活动是为了减轻学习考试压力。 　　2.1.3学生参加课外体育活动的时间和次数 　　从问卷调查结果（见表2）可以看出，每周参加课外体育活动达5次的男生为18.2%，女生为0；参加课外体育活动3-4次的男生为57.3%，女生为35.7%；参加课外体育活动1-2次的男生为24.5%，女生为54.3%；没有参加体育活动的男生为0，女生为10%。问卷调查结果显示，男生参加课外体育活动的次数较多，女生参加课外体育活动的次数相对不足。从调查结果（见表3）可以看到，学生参加课外体育活动的时间，以1-2小时所占比例较高，达到70％左右。说明学生对课外体育活动有正确认识并能自觉参与。 　　2.1.4参加课外体育活动的项目 　　从问卷调查（见表4）统计可以看出，学生最喜爱的运动依次为篮球、排球、足球，乒乓球、羽毛球，跑步，武术，体操等。这可能是受粤东地区体育传统项目的影响。 　　3.影响学生参加课外体育活动的原因 　　3.1场地缺乏制约了学生课外体育活动的开展 　　调查显示，有80％的学生认为，学校体育设施无法满足学生参加课外体育锻炼的需要，特别是女生活动的场所更缺乏。除少部分学生能在学校较正规的场地活动外，大部分学生是利用学校边角空地，校园附近的空闲场所和公园进行课外体育活动锻炼。由于场地器材的缺乏，造成20％的学生放弃了参加课外体育锻炼。因此，场地不足是制约学生课外体育活动的瓶颈。另外，由于学校组织的各项体育比赛活动较少，且受参赛人员的限制，使大多数学生无法实现参加体育比赛的愿望，因此有69％的学生认为有必要增加班际或全校性的体育竞赛活动，使大多数学生能够充分展示自我。 　　3.2部分学生参加课外体育活动的次数及时间相对不足 　　从统计结果不难看出，每周参加课外体育活动次数达5次的学生仅占18.2%，而每次参加体育活动的时间不足一小时的学生占22%左右，这与《学校体育工作条例》的要求还有差距，也说明学校对学生参加课外体育活动的重视程度不够，缺乏系统的、有效的管理措施。 　　4.小结与建议 　　4.1小结 　　通过对我校学生参加课外体育活动的现状进行调查分析，结果表明，大多数学生对参加课外体育活动有比较正确的认识和良好动机，认为能增强体质，提高机体能力；开展课外体育活动对学习起促进作用，也是体现“身体好是工作好的基础，是学习好的本钱”的举措，更是放松身心、提高