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新形势下高校青年辅导员坚持以人为本工作理念对策分析 　　摘 要：新形势下，高校青年辅导员应转变工作理念，坚持以人为本，尊重学生的主体地位，以学生的实际需求为出发点，创设积极的育人环境，引导学生，促进学生身心的健康发展。 　　关键词：青年辅导员；以人为本；育人 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）07-0163-02 　　伴随着2008年秋季首批“90后”大学生进入大学校园，时至今日，全国各大高校已经迎来了90时代。与此同时，由于辅导员工作年轻化等原因，高校辅导员工作基本上也进入了80时代。“90后”一直以来都饱受社会和媒体的争议，他们自信独立，渴望被尊重，但同时又追求奢侈，缺乏信仰，精神空虚。“80后”辅导员年轻上进，谙熟网络，但同时存在着社会阅历太浅、政治素养欠缺、专业知识匮乏的弊端。 　　高校青年辅导员作为学生思政教育和日常事务的直接管理者和参与者，责任重大。在新形势下，如何转变理念，做到以人为本；如何在尊重教育规律和学生身心发展规律的基础上，了解学生需求，关心学生；如何创造积极的育人环境，使教育对象由内而外地自我建构且提升自己的素质修养，是我们高校青年辅导员必须严肃思考和认真研究的课题。 　　一、高山流水，知音难觅──以平等的态度走近学生 　　我国古代传统的教育思想提倡师道尊严，注重教师的地位和作用。荀子曾提出：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快则法度坏。”这就把教师提升到了关系国家兴亡的高度。由于受古代传统师道尊严的影响，我国现代传统的辅导员工作模式大都是将教师置在一个较高的位置，在教育和管理上通常采用“单向灌输”的方式。 　　随着社会的进步，民主、法制深入人心，传统的教育管理模式已经失去了市场。当代以“90后”为主体的大学生，他们有自己的思想和观念，渴望被尊重，希望和老师、家长平等交流。在这种形势下，高校青年辅导员必须转变旧有观念，做学生的知心朋友。我们可以做到以下三点： 　　（一）明白老师和学生做朋友的重要性。中国自古??今都很重视朋友关系，“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”，“在家靠父母，出门靠朋友”。从这些话中可见朋友之重要。现在的学生大部分都来自祖国各地，他们从小深受家人宠爱，习惯了被呵护、被关心。远离父母之后，少了依赖，少了关心，如果老师能够主动和学生做朋友，对学生嘘寒问暖，自然会拉近师生之间的距离。 　　（二）放下架子，迈开腿子，张开嘴巴，多和学生交流沟通。受传统思想影响，有些老师可能放不下老师的架子，和学生保持距离，导致在实际工作中不能多跑跑，多聊聊。“日久生情”，学生天天看不到老师，看到了又摆出一副架子，学生怎么能和老师贴心交往，老师又怎么能顺利地开展工作呢！ 　　（三）“海纳百川，有容乃大”。青年辅导员要有一个包容的心态。在包容个性的基础上，关心引导学生，成为学生学习生活的贴心人。如果按照传统的命令式管理模式，不仅事与愿违，还可能会给工作带来不必要的麻烦。只有把学生当朋友，他们才有可能和你讲真话、说实情，他们才有可能把你当做他们的依靠，这样才便于工作的开展。 　　二、高山仰止，景行行止──以高尚的人格影响学生 　　行为科学理论根据影响力的性质，将影响力分为强制性影响力和自然性影响力。自然性影响力是产生于个人的品格、才能、知识、感情等因素，是一种非权力性影响力。这种影响力主要建立在崇敬、信服的基础上，它对人的心理和行为的作用是主动、自愿的。在这两种影响力中，非权力性影响力对学生心理和行为的影响要比权力性影响力大得多。而在非权力影响中人格魅力对学生的影响更为深刻且持久。在工作中可以看到，其实很多情况下学生喜欢某门课或某个老师，不仅仅是老师的知识能力方面的原因，更多情况下是来自这个老师的人格魅力。 　　“大学教师在人才培养上的作用主要体现在对学生良好的影响上，不在于给学生灌输了多少知识，而在于对知识的态度、对知识的尊重、对知识的热爱等问题上教师对学生产生了什么影响。”[1]“90后”学生大都有追星的心理，“80后”青年辅导员应该以扎实的行动努力塑高尚的人格，由内而外地影响学生： 　　（一）在思想上，要保持积极乐观的心态。要用发展的眼光看问题，对待每个学生或每件事情都要一分为二地看，洞悉人或事正面可取的因素，努力转化不好负面的因素。 　　（二）在行为上，要严于律己、宽以待人；举止文雅，以礼待人；要热情大方，富于同情心。对工作勤奋认真，兢兢业业。善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗、振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐，令人精神舒畅。要善于倾听，懂得如何引发学生表露自己。做事干脆果断，富有魅力。 　　（三）在意志上，要表现出目标明确、行为自觉、善