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做与时俱进课改教师 　　摘 要 素质教育的实施，有利地推动课堂教学改革的深化，“创新”是信息时代的最强音。新的教育模式要求新时代教师应更新教育观念、适应英语课程改革的要求，积极改造传统课堂模式，开发整合各种英语课程资源，探究信息技术环境下教师角色的转换，与时俱进，再创教育教学新的成绩。 　　关键词 课改 信息技术 更新 适应 与时俱进 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　 　　To be a Curriculum Reform Teacher Adhere to the Times 　　――Research on Teaching Strategy and Method under IT Environment 　　LI Chaoyang 　　(Nanan Guoguang Junior Middle School, Nanan, Fujian 362321) 　　Abstract Implementation of quality education favorably promotes the deepening of reform of classroom teaching, and innovation is the strongest voice of the information age. The new educational model requires that teachers in a new era shall update of educational concepts to adapt to the requirements of English curriculum reform, and actively transform traditional classroom teaching model, and develop and integrate a variety of English curriculum resources, and explore the conversion of the role of teachers in the IT environment adhere to the times, and then create new achievements in education and teaching. 　　Key words curriculum reform; IT; update; adopt to; adhere to the times 　　 　　实施素质教育以来，教育改革有了新的课程标准和新的教育理念，时代呼唤新型的教师队伍；信息技术、网络走进课堂，传统的教学模式发生了重大改变，课程改革的实施，需要高素质的新型教育者。通过对新课程改革的学习，结合自己的教学经验，笔者认为课程改革对英语教师有以下新的要求： 　　1 改变教育理念，适应新课程改革 　　在传统的教学理论中，“课程”被理解为是专家编制的不可改变的规范性的教育内容，老师和学生只能按部就班，教师只能忠实地传授教材上的知识，而不应调整和改革教材。新课标倡导的教学规则强调师生应是课程的有机组成部分，在教学过程中教师应根据学生的情况和实际变通课程，并锻炼自己开发教材的能力，借助信息技术建构有效课堂教学模式，不断完善和丰富课程的内容，做课程的开发者和主体。因此，教师应在以下几个方面有所改变： 　　（1）从重视给学生传授知识转变为引导学生体验知识的产生过程。给学生创设条件，使他们经历困难和障碍，并在此过程中探索和获得新知识，培养他们发现问题和解决问题的能力。 　　（2）从重点给学生灌输知识转变到培养学生的学习能力上来。随着信息技术的发展，课堂已不再是学生获取知识的唯一途径，我们应在教学工作中重视教给学生学习知识的方法，辅导、促进学生各种学习能力的形成。 　　（3）从重视课程转变为重视学生。新课标要求教师要用“心”施教，在教学过程中倾注自己热切的情感，关注每一位学生，关注他们的心理体验和成长过程。 　　（4）从单一评价学生的方法转变到灵活多样的评价体系。除了学习成绩外，还要从有利于学生全面发展的各个方面来评价学生，包括学生学习过程的努力程度、创新精神、探究和解决问题的能力，以及学生的发展等。 　　2 适应时代发展，积极改造课堂 　　课堂是知识传递的交接地，新时代需要一个全新的课堂，新型教师应把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让学生接受它。 大胆探究信息技术环境下的有效教学，使之与传统教学取长补短、相互交融，让我们的课堂进入更精、更细、更人性的美妙境界。 　　我们生活在信息时代，“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”在课堂里，老师、文本、