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图书馆员继续教育探索 　　摘要:本文叙述图书馆员应该加强继续教育,扩展知识、增强能力、提高素质。 　　关键词:图书馆员 继续教育 提高素质 技能 　　 　　图书馆作为社会提供高层次的、广泛的知识、技术、信息的综合服务部门,更应该具备“超前意识”。这就需要图书馆管理人员应具备高素质、高能力,能够掌握和驾驭高科技。而现在的管理人员所掌握的知识已经很难适应时代的发展需要。因此,使图书管理现代化、信息化的关键是使管理人员在现有的知识基础上参加继续教育。 　　1、从图书馆的现状看图书馆员的继续教育 　　中国的图书馆事业已经有了突飞猛进的发展,但与发达国家相比,无论设备还是人才素质等方面都有一定的差距。传统图书馆的自动化程度较低,一直处于低效的手工操作,而这种简单重复的劳动无需多高的学历与能力,并且我们的图书馆员的知识结构不合理、不平衡状况较普遍,图书馆专业人员素质偏低已成为阻碍我国图书馆事业发展的一大因素。 　　为了改变这一状态,使我国图书馆事业能与国际图书馆管理水平接轨,完善、更新图书馆设备,对图书馆工作人员实施素质教育已迫在眉睫,而继续教育也已成为突破传统观念教育层次和形式。近些年来,我国的专业人员继续教育工作已开展起来,国家、社会及每个将要接受继续教育的个人都已从思想上认识了继续教育的重要性。 　　2、图书馆员继续教育的内容 　　21世纪的图书馆是由计算机、高科技技能与图书馆员相结合的数字化图书馆。图书馆员的主要职能应是开发智力资源、传递信息、进行社会教育、服务科技兴国,而以往的无高学历与能力,对图书情报知识之甚少、对其它学科知识了解不太多、只会借借还还的图书馆员已被现代化的图书馆所淘汰。图书馆员将要接受全面的、系统的、复合性的、具体的继续教育,以扩展知识面,增强能力,提高素质。 　　2.1 深化专业知识、拓宽知识面 　　图书馆作为一个社会公益部门,是搜集、整理、储藏和流通图书文献资料,供读者进行学习、活动的文化、科学和教育机构。图书馆服务的对象是广大读者,这就给图书馆工作人员提出了新的更高的要求,除了掌握图书馆学、情报学等专业知识外,还要触及自然科学和社会科学知识,并且对已经掌握的专业知识要有更专深的探索。 　　2.2 提高素质 　　图书馆的服务对象是广大的读者。为了便于组织和开展丰富多彩的文化活动,引导广大读者探索、掌握更多的知识,图书馆需要有一支精明强干的素质较高的图书馆工作队伍。这就要求图书馆管理人员要具备多方面的素质、具备较高的政治思想素质、较高的文化素质,还要具备扎实的专业知识和一定的理论研讨素质。 　　（1)领导重视,使素质教育真正落到实处。高素质的人才是高质量工作的重要保证。继续教育绝不能忽视或轻视馆员的素质教育,由于我们图书馆员存在各方面的差距,需要提高素质的侧重点因人而异。这就需要图书馆的各级领导充分了解每个馆员的具体情况,制定出提高素质的具体目标,将素质教育工作抓紧,真正落到实处。 　　（2)营造氛围,促使馆员素质共同提高。心理活动是促使群体中的每个人与大多数人保持一致的根本原因。因此,要想使图书馆事业腾飞就必须注重图书馆工作人员的群体素质提高,这就需要营造一种人人学习、人人成才、人人不断提高素质的氛围,来感染熏陶每一个馆员,达到“近朱者赤”的目的。 　　（3)取长补短,借鉴发达国家素质教育的经验。尽管我们国家的国情与发达国家的社会制度等方面有着差别,但发达国家在图书馆馆员素质教育方面有着很多成功的经验和做法,以促进我国图书馆员的素质快速提高。 　　2.3 技能 　　网络条件下公共图书馆现代化技术设备应用比较普遍,所发对图书馆馆员的素质要求也是比较高的。有人针对这一点提出了“网络馆员”、“信息馆员”的称谓,而且现在是计算机信息网络时代,图书馆正逐步实现计算机自动化管理。图书馆管理人员必须掌握计算机的理论、操作、维修、软件研制开发等,能够驾驭电子系统,更好地为社会服务。因此,要加强图书馆员在计算机基础知识和实际操作能力上的培养、教育。 　　网络信息时代是人与人互相交流的时代,图书馆管理员能够通过网络了解到各个国家、各个学科领域的最新动态,在了解、分析、辨别和收集有用的信息的过程中,必须有扎实的外语知识。精通一种或几种外语,有利于图书馆员更新知识,不断自我完善,有利于文献信息的收集、整理和利用。 　　3、继续教育在实施上要求完善 　　近几年,我国的继续教育工作已广泛开展起来。人事部颁发了任一专业的不同级专业人员在接受继续教育时的有关规定,内容包括理论知识、方法、技术和信息等方面。但现在的继续教育内容不能满足各个层次人员的需求,这就需要从管理、教育内容入手,为了实现这一目标,必须采取相应手段。 　　3.1 制度化、标准化是强化继续教育的有力措施 　　宏观上,国家教育部