素质教育改革需要什么样语文教师.docVIP

素质教育改革需要什么样语文教师 　　摘要：在素质教育的今天，在语文课堂教学过程中，教师要改变观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生参与实践，注重创新精神的教育，促进学生主体性发展，进而得到全面发展。 　　关键词：素质教育 语文教师 教育方式 　　素质教育改革在全国全面展开，这不是一次普通的教育改革，而是一场深刻的教学革命。习惯了传统教学模式的我，的确有点不适应。我要提高，怎么提高？自然是迎难而上，破旧立新，课改教改双管齐下。自主探究是基础，观念的转变是关健。新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体，具有很强的可塑性。新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能“与生为善”；把自己从“经验”中请出来，敢“自以为非”。期待着老师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着我们来关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣。 　　我们教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说，如何面对这次课改呢？ 　　一、思想上重视 　　我们要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。然后，要积极地大