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职业教育中当代文学课程教学模式分析 　　 [摘要]：职业教育中的当代文学课程在教学中一直处于被忽视的状态，面对新的技术发展，其面临的挑战越来越大。在新的网络媒体条件下，应重视学生学习的主观创造性，充分利用现代技术，将传统和时尚结合起来，建立规整的考试制度和评价方式，将学生培养成能够适应现代媒体技术发展的新时代传媒人才。 　　[关键词]：职业教育 文学课程 教学模式 　　职业教育中的当代文学课程是传媒类职业学校中的一门常见科目，包括了艺术类的影视表演、影视编导、播音主持专业和非艺术类的新闻学和编辑出版专业。现代职业教育由于受到数字信息和网络技术的影响，像当代文学这类实际操作性较低的课程就面临着新的教学困境。职业教育中的当代文学课程在教学中一直处于被忽视的状态，没有发挥出其对学生现代艺术水平培养的作用。 　　一、职业教育当代文学课程的教学特点 　　职业教育当代文学课程可以按照艺术和非艺术进行划分，因为在艺术和非艺术专业领域上对其学习的要求也是不一样的。在职业教育中涉及当代文学课程教学时要把学生的专业和以后可能涉及的职业性质相结合起来，采用不同的教学方式来进行创新式教学。艺术类专业的学生将来工作性质多为艺术性事物相关服务，比如舞台表演者、主持人、演员、导演、造型、服装设计等，这些都必须要求他们要有比较灵敏的艺术感悟能力。艺术类的学生要求具备较高的形象思维能力，在各种知识的学习