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素材点选择是开展有效教学活动基础 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）02-0066-02 　　在日常教学活动中如何选择素材点，是一个值得研究的问题。在学习活动中，有很多主题，主题下面的内容以素材点的形式呈现。如何选择素材点完成幼儿的一日教学活动，特别是什么时候该进行集体教学活动、哪些素材点可以进行集体教学活动？是要认真筛选的。 　　面对教材中众多的“素材点”，在选择时总是根据自己的理由“自圆其说”。每一种选择，每一个活动的设计似乎都有其特殊的价值，但又存在着不足的地方。那么，到底应该怎样选择合适的素材点开展集体教学活动？在何种情况下需要开展集体教学活动？我有几点体会： 　　一、熟读教材，选择素材点 　　在选择教材中的素材点之前，首先要通读教材，了解主题的目标，熟悉各个素材点。用二期课改所提倡的整合、开放的理念去理解这些素材点所要达到的过程性的目标是什么，丰富孩子哪些相关的经验。然后对素材点进行筛选、合并以及改造，选择出适合孩子的那部分内容开展集体教学活动。 　　1.筛选素材点。有的素材点所涵盖的内容很多，全盘照搬肯定是不能在有限的时间里完成的。要在理解整个主题的目标与内容的前提下，对这些素材点进行筛选。根据主题的目标，进行判断。素材点的提示没有先与后的区别，更没有好与不好之分，要仔细分析主题目标所要达到的要求之后，再根据