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素质教育与历史教师素质提高 　　摘要：随着素质教育的开展，不断提高教师的素质问题，也显得相当重要和具有一定的迫切性。中学历史教学改革向前推进一步，就必须提高历史教师的整体素质。历史教师的整体素质内涵包括：良好的道德信念和一定的教育理论修养以及过硬的文化业务水平。要用何种方法和途径来提高教师的素质呢？首先，提高历史教师整体的内涵；其次，营造气氛，加强教研。总之，要搞好中学历史素质教育，就必须提高历史教师的整体素质，只有不断提高历史教师的素质，才能使中学历史教育向素质教育迈出新的步伐，取得一定的成就。 　　关键词：内涵 道德信念 理论修养 业务水平 　　实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要。随着素质教育的开展，不断提高教师的素质问题，也显得相当重要和具有一定的迫切性。要搞好素质教育，把中学历史教学改革向前推进一步，就必须提高历史教师的整体素质。 　　那么，历史教师的整体素质包含了哪些方面呢？要用何种方法和途径来提高教师的素质呢？ 　　一、历史教师整体素质的内涵 　　第一，良好的道德信念。教师是教育人的人，是塑造人类灵魂的工程师，是学生崇拜和模仿的对象。因此，一是自身要有良好的道德信念。道德信念应包括：一是对教育事业献身，有创造精神；二是树立共产主义信念，并为之奋斗；三是高尚的道德情操和完善的个性。 　　第二，一定的教育理论修养。指具备一定的政治理论、教育教学理论、