职业活动导向教学在文秘专业课堂中实践.docVIP

职业活动导向教学在文秘专业课堂中实践 　　【摘 要】随着职业教育改革的不断深入，随着企业对文秘人员素质要求的改变，原有的传统教学与培养目标也随之发生重大的改变。为了提高文秘专业学生的专业能力、方法能力、社会能力，为了增强文秘专业学生的就业能力，职业活动导向教学逐步引入了文秘专业课堂教学，其教学环境、教学方法、教学评价都将发生变化。整个课堂教学，都以学生为中心，以团队合作的学习方式，引导学生主动完成课堂任务，并最终体现在学生核心能力的变化上，让学生在“工作”中学习，在学习中“工作”。 　　【关键词】教学环境改革 教学方法改革 文秘专业 职业活动导向教学 　　 　　随着科技的迅猛发展和经济全球化的到来，现代职场对职业人的社会适应性、创新能力和创业能力要求不断提高，他们越来越重视职业道德、职业态度和职业核心能力等职业综合素质，文秘人员亦是如此。调查发现，绝大部分的中小型私营企业都非常重视文秘人员的综合素质，如职业道德、责任心、团队合作意识、礼仪礼节、解决问题的能力、沟通协调能力、安排处理事务的能力等。但是，中职学校的文秘专业，由于教材、教学设施、教学方法等原因，毕业生只有空洞的理论，没有实践的经验，很难迅速的适应现代文秘工作的要求。 　　为了能真正地把学生培养成具有综合职业素质和能力的人才，课堂教学改革――培养学生职业核心能力乃是当务之急。此时，职业活动导向教学模式为文秘专业