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语文第二单元复习提纲 单元主题 第二单元的专题是观察与发现。《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》写作方法；观察认真细致，长期观察，文章才能写具体、写好。 复习 目标 第一课时 1、巩固会认的生字，及要求会写的生字，正确读写词语盘点里的词语。 2、准确熟练掌握形近字、同音字、多音字。 3、掌握词语的积累；会正确背诵部分课文和语文园地日积月累内容。 第二课时 理解本单元课文内容。体会课文作者是怎样观察的，感受作者语言的表达。 2、能在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，培养留心观察的好习惯。 复习重点 准确熟练掌握形近字、同音字。能结合课文重点段落进行阅读理解。 教学流程 集体智慧 基础知识： 一、字： 1、正音： 空隙 根茎 搜索 巢穴 堤岸 即使 粗糙 扒土 静谧 凹进去 不禁 晒 枉费心机 蛟龙 耙扫 触须 触着墙 2、多音字 空kōng kòng 占zhān zhàn 铺 pū pù 扒 bā pá 3、易错字: 耀 疑 缘 虎 搜 遇 蔽 叠 痕 4、形近字： 疑（ ） 腊（ ） 浑（ ） 茎（ ） 毫（ ）遇（ ） 倾（ ） 凝 ( ) 蜡（ ） 混（ ） 径( ) 豪（ ）偶（ ）顷（ ） 二、词语： 1、词语盘点（必须会写） 2、四字词语： 引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 3、词词语解释 随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 静谧：是宁静的意思。 不可思议：是指不可想象，不能理解。 三、积累 1、日积月累：关于花名的歌谣（p38日积月累） 2、成语故事。《胸有成竹》讲的是北宋时期著名画家文与可画竹子的故事。原指画竹子要在心中有一幅竹子的画像。比喻做事前已有成熟的计划。你还知道哪些成语的故事？ 3、含有修辞方法的句子。 （1）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（比喻句） (2) 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人句） （3）蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。(拟人句) 4、《古诗两首》《爬山虎的脚》全文背诵 四、阅读： （一）《古诗两首》 1、《题西林壁》 ①作者：宋代诗人苏轼。学过的： 《饮湖上初晴后雨》 《赠刘景文》 ②有人生哲理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中。 揭示的道理是：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识， 就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 2、《游山西村》 ①作者：宋代爱国诗人陆游。 ②代表作：《示儿》。 ③含有人生哲理的诗句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 解释：山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前有时一个山村。 现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。俗语：绝处逢生 举例：昨晚我在做一道数学题时，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确解题思路，爸爸过来给我做了指点，我很快就解出了这道题，真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！ （二）《爬山虎的脚》 1、作者：叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》，学过的：《荷花》。 2、主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的： 3、观察顺序： 样子：位置、形状、颜色（会画爬山虎的脚） 由叶到脚的顺序 怎么爬的 与墙的关系 4、重点段落：(3-5自然段) 介绍了爬山虎的脚 第三自然段，了解内容。第三句：位置；第四句：形状；第五句：颜色。 第四自然段：抓中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。画出表示爬的动词，变、巴、拉、贴 第五自然段：抓关键词：没触着墙，触着墙。 5、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 为什么“在墙铺得那么均匀，没有重叠起来的”？答：不是像人一样左右交替着前进，而是长一只脚巴住墙，再长一只脚，再扒住墙，这样才能铺满墙。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧，也就使叶子方向一致都朝下。 （三）《蟋蟀的住宅》 1、作者：法国昆虫学家法布尔。本文选自《昆虫记》 2、主要内容：在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 3、住宅特点：从住宅的选址（慎重选址）、外部（向阳