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课题2制取氧气1课时
课题 课题1 制取氧气1课时 课型 新授 单位 主备人 学习目标 了解实验室制取氧气的主要原理和方法，初步了解通过化学实验制取 新物质的方法。
认识分解反应
认识催化剂和催化作用 学习关键 氧气的制法及实验操作 学习过程：
（复习提问）：
如何检验一瓶无色的气体是氧气？
如何鉴别三瓶无色气体，氧气、空气、氮气？
一、
实验编号
现象
原因
（1）
（2）
学生观察二氧化锰样品，并说出它的一些物理性质。
（讨论）在该化学反应中，反应物和生成物分别是什么？写出该反应的文字表达式？
对催化剂的理解注意点：
改变（可能加快也可能减慢）其他物质的反应速率，不能增加产物的质量。
催化剂本身的质量和化学性质反应前后都没改变。
催化剂并不仅是指二氧化锰。
练习：
关于催化剂的说法正确的是（ ）
加入催化剂化学反应速率一定加快
不使用催化剂就不能发生化学反应
使用催化剂可以增加生成物的质量
使用催化剂能改变化学反应速率
（讨论）
该装置制取氧气时药品怎样放置？该装置有什么优点？
二、思考：
学生写出实验室三种方法制氧气的化学反应文字表达式？
1、
2、
3、
讨论：分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特点？与化合反应有什么不同？
三、回顾一节课的收获
四、我的反思，疑问
五、课外延伸
列表比较化合反应和分解反应
化合反应
分解反应
概念
特点
举例
学习感悟
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